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中图分类号：G4 文献标识码：A
清明节是我国的传统节日，为引导少先队员坚定爱党、爱国、热爱社会主义之情感信念，以及立志继承先烈之遗志，传承好红色基因、弘扬好优良传统，我校组织全校师生在清明时节以“我们的节日·清明——追寻红色足迹，缅怀革命先烈”为主题举办春季踏青活动。
作为一名承担综合实践活动课程的老师，我以“红色文化进校园”为契机，顺势在班上引导学生启动了“传承红色基因、講好长征故事”的实践活动。
第一课时为开题课，我引导孩子们根据自己的兴趣、条件分为了六个小组：网络搜集、采访他人（调查问卷、采访故事）、书报寻事（《红色印记》、《“红军与遵义”故事集》等）、实地研学（红军山、苟坝、娄山关等地）、故事演绎（《遵义会议》）、音频概述（观看《长征》等与长征有关的音频）。然后每个小组根据此次活动主题拟好活动计划，课后补充小组队名、口号。通过拟组名、口号的过程，让学生探索红色文化中与遵义有关的故事所体现出来的精神。
第2课时，对各组同学的活动过程开启了阶段指导。发现网络搜集故事组有的同学从网上下载了一叠与红军有关的故事资料，有些故事并非长征期间所发生的。于是，我引导学生注意审题，是红军在长征期间发生的故事。且告知学生不仅要学会查找资料，还要会整理资料。这组一名同学开始顺着我的指引快速选择出能确定是红军发生在长征期间的一个故事进行汇报，另外组员赶紧分工抉择。对于不太清楚故事所发生时间等情况，我请同学们课后再查证整理待定的故事。
采访组讲本组调查问卷的情况及采访到的人所讲述的红军长征时期的故事，发现学生采访到的故事很多仅仅是简单的几句话，并没有详细的过程。于是，在集思广益下，学生明白可以通过网络或书籍，补充了解故事内容。还可以了解与这个故事有关的地方或人，再在家长陪同下进行深入探访。
书报寻长征故事组在内容上收获颇丰，但汇报时缺乏凝练故事核心内容及思想。我开始反思，应是此次实践活动主题涵盖内容太多，反而无法领略具体故事精髓，深入感悟故事中红军身上的大无畏、大智慧、大担当、大团结等精神。今后可缩小主题范围，以一个地点或故事，或小主题为核心，拓展多个相关活动，可能教学效果更好。
实地研学组总结了本小组在家长带领下前往遵义会址、红军山、苟坝或娄山关等红色圣地的感受，有一定收获，但极个别同学的汇报泛泛而谈，感受还有待深刻。
故事演绎组结合相关视频、图片背景，通过组员角色扮演，情景再现了当年遵义会议的大致前因后果，同学们看得津津有味，并对该组同学的表演能力进行了夸赞和提出了一些改进意见。其中，冯某同学指出，表演的同学穿的全都是布鞋，而那时的红军有些同志穿的是草鞋。参加遵义会议时领导人中是否有穿草鞋的呢，布鞋舒服还是草鞋舒服？草鞋从何而来？我留意到了红军当年生活条件中的这一物质，请同学们课后再次进行深入地研究。
收听、观看红军在遵义期间相关音频的同学通过PPT展示了本组在探究过程中的感受和结论。
通过阶段指导课，我发现学生能大致完成活动内容，但活动内容、形式有所局限，学生对实地研学等组感受到的内容不是非常深刻。于是，我对学生接下来的实践活动进行了深入引导：
1.与家长带小国旗寻访红色足迹，宣讲长征故事，补充感受。
2.制作长征故事手抄报，在校内宣传、讲解，与家长在社区、广场、湿地公园等共同场合讲好长征故事，分享手抄报内容。旨在让学生将故事分享给更多人士，分享此次探究所得，落实弘扬红色文化。
3.开展“寻访红色足迹”探秘野菜家族活动。学生了解红军长征时的食物，请家长带孩子利用周末在郊外踏青，教孩子认识野菜、挖野菜。回家后用野菜做道菜，忆苦思甜。
4.深入探究红军草鞋的来历，小组合作编织一双草鞋。
完善后续活动后， 汇报展示课上，同学们纷纷展示了自己的活动所得。特别是交流挖野草，吃野菜，做草鞋的过程，学生收获良多。有同学提到自己好不容易才学会了辨别野菜，寻找了很多地方，耗费了很多时间最终只挖到少量野菜，做出来的味道也很不理想，有的野菜因为没有吃过而怀有畏惧心理不敢尝。经过对比那时红军生活时的食材、佐料，深刻体会到了红军生活条件的艰苦。有同学分享了自己学做草鞋的过程，不仅做了很久都做不出像样的草鞋，而且搓草绳时感觉手火辣辣地疼，但那时红军连找做草鞋的材料都很不容易，感受到当时红军的生活过得太艰难了。通过具体的实践活动，学生体会到了当年红军生活的艰辛，我再顺势请资料搜集组的同学讲讲红军与群众之间《秋毫无犯》、《红军救助苗族老妈妈与孩子》、《强渡乌江》故事的主要内容，让学生感知即使是在这样艰苦的条件下，红军仍然保护广大人民群众财产，关心、深爱着广大人民群众，与人民结下了鱼水情深。且为了广大人民群众的利益，不畏艰难，克服困苦，牺牲自我，勇敢斗争。学生加深了对红军队伍的认识，深刻感悟到红军顽强、伟大的革命精神，体会到今天幸福生活的来之不易，纷纷表示应该珍惜今天已有的生活条件，并传承红军精神，不怕困难，好好学习，乐于助人，从小事做起，做向上向善好少年。作为华夏儿女，要为实现中华民族伟大复兴做好准备，争取能够贡献自己的一份力量。
作者简介：江小玲（1987-），女，汉族，贵州遵义人，一级教师，教育硕士，单位：遵义市新区文化小学，研究方向：小学教育
清明节是我国的传统节日，为引导少先队员坚定爱党、爱国、热爱社会主义之情感信念，以及立志继承先烈之遗志，传承好红色基因、弘扬好优良传统，我校组织全校师生在清明时节以“我们的节日·清明——追寻红色足迹，缅怀革命先烈”为主题举办春季踏青活动。
作为一名承担综合实践活动课程的老师，我以“红色文化进校园”为契机，顺势在班上引导学生启动了“传承红色基因、講好长征故事”的实践活动。
第一课时为开题课，我引导孩子们根据自己的兴趣、条件分为了六个小组：网络搜集、采访他人（调查问卷、采访故事）、书报寻事（《红色印记》、《“红军与遵义”故事集》等）、实地研学（红军山、苟坝、娄山关等地）、故事演绎（《遵义会议》）、音频概述（观看《长征》等与长征有关的音频）。然后每个小组根据此次活动主题拟好活动计划，课后补充小组队名、口号。通过拟组名、口号的过程，让学生探索红色文化中与遵义有关的故事所体现出来的精神。
第2课时，对各组同学的活动过程开启了阶段指导。发现网络搜集故事组有的同学从网上下载了一叠与红军有关的故事资料，有些故事并非长征期间所发生的。于是，我引导学生注意审题，是红军在长征期间发生的故事。且告知学生不仅要学会查找资料，还要会整理资料。这组一名同学开始顺着我的指引快速选择出能确定是红军发生在长征期间的一个故事进行汇报，另外组员赶紧分工抉择。对于不太清楚故事所发生时间等情况，我请同学们课后再查证整理待定的故事。
采访组讲本组调查问卷的情况及采访到的人所讲述的红军长征时期的故事，发现学生采访到的故事很多仅仅是简单的几句话，并没有详细的过程。于是，在集思广益下，学生明白可以通过网络或书籍，补充了解故事内容。还可以了解与这个故事有关的地方或人，再在家长陪同下进行深入探访。
书报寻长征故事组在内容上收获颇丰，但汇报时缺乏凝练故事核心内容及思想。我开始反思，应是此次实践活动主题涵盖内容太多，反而无法领略具体故事精髓，深入感悟故事中红军身上的大无畏、大智慧、大担当、大团结等精神。今后可缩小主题范围，以一个地点或故事，或小主题为核心，拓展多个相关活动，可能教学效果更好。
实地研学组总结了本小组在家长带领下前往遵义会址、红军山、苟坝或娄山关等红色圣地的感受，有一定收获，但极个别同学的汇报泛泛而谈，感受还有待深刻。
故事演绎组结合相关视频、图片背景，通过组员角色扮演，情景再现了当年遵义会议的大致前因后果，同学们看得津津有味，并对该组同学的表演能力进行了夸赞和提出了一些改进意见。其中，冯某同学指出，表演的同学穿的全都是布鞋，而那时的红军有些同志穿的是草鞋。参加遵义会议时领导人中是否有穿草鞋的呢，布鞋舒服还是草鞋舒服？草鞋从何而来？我留意到了红军当年生活条件中的这一物质，请同学们课后再次进行深入地研究。
收听、观看红军在遵义期间相关音频的同学通过PPT展示了本组在探究过程中的感受和结论。
通过阶段指导课，我发现学生能大致完成活动内容，但活动内容、形式有所局限，学生对实地研学等组感受到的内容不是非常深刻。于是，我对学生接下来的实践活动进行了深入引导：
1.与家长带小国旗寻访红色足迹，宣讲长征故事，补充感受。
2.制作长征故事手抄报，在校内宣传、讲解，与家长在社区、广场、湿地公园等共同场合讲好长征故事，分享手抄报内容。旨在让学生将故事分享给更多人士，分享此次探究所得，落实弘扬红色文化。
3.开展“寻访红色足迹”探秘野菜家族活动。学生了解红军长征时的食物，请家长带孩子利用周末在郊外踏青，教孩子认识野菜、挖野菜。回家后用野菜做道菜，忆苦思甜。
4.深入探究红军草鞋的来历，小组合作编织一双草鞋。
完善后续活动后， 汇报展示课上，同学们纷纷展示了自己的活动所得。特别是交流挖野草，吃野菜，做草鞋的过程，学生收获良多。有同学提到自己好不容易才学会了辨别野菜，寻找了很多地方，耗费了很多时间最终只挖到少量野菜，做出来的味道也很不理想，有的野菜因为没有吃过而怀有畏惧心理不敢尝。经过对比那时红军生活时的食材、佐料，深刻体会到了红军生活条件的艰苦。有同学分享了自己学做草鞋的过程，不仅做了很久都做不出像样的草鞋，而且搓草绳时感觉手火辣辣地疼，但那时红军连找做草鞋的材料都很不容易，感受到当时红军的生活过得太艰难了。通过具体的实践活动，学生体会到了当年红军生活的艰辛，我再顺势请资料搜集组的同学讲讲红军与群众之间《秋毫无犯》、《红军救助苗族老妈妈与孩子》、《强渡乌江》故事的主要内容，让学生感知即使是在这样艰苦的条件下，红军仍然保护广大人民群众财产，关心、深爱着广大人民群众，与人民结下了鱼水情深。且为了广大人民群众的利益，不畏艰难，克服困苦，牺牲自我，勇敢斗争。学生加深了对红军队伍的认识，深刻感悟到红军顽强、伟大的革命精神，体会到今天幸福生活的来之不易，纷纷表示应该珍惜今天已有的生活条件，并传承红军精神，不怕困难，好好学习，乐于助人，从小事做起，做向上向善好少年。作为华夏儿女，要为实现中华民族伟大复兴做好准备，争取能够贡献自己的一份力量。
作者简介：江小玲（1987-），女，汉族，贵州遵义人，一级教师，教育硕士，单位：遵义市新区文化小学，研究方向：小学教育