【摘 要】
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小学教育阶段是学生成长发育的关键时期,但是就当前现场来看,小学语文教学模式使得学生在课堂上并没有较高的学习兴趣,进而无法在课堂上获取良好的教学效果,学生的学习需求难以满足。所以就应当对教学模式和手段进行创新,对学生语文学习的兴趣进行激发。情境教学法在小学语文教学中的应用,能够让学生体验到学习乐趣,并主动积极地参与到课堂学习中来。本研究着重探讨了在小学语文教学中运用情境教学法的具体方式,以期能够为小学语文教育工作者更好的实施情境教学法提供理论参考和帮助。
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小学教育阶段是学生成长发育的关键时期,但是就当前现场来看,小学语文教学模式使得学生在课堂上并没有较高的学习兴趣,进而无法在课堂上获取良好的教学效果,学生的学习需求难以满足。所以就应当对教学模式和手段进行创新,对学生语文学习的兴趣进行激发。情境教学法在小学语文教学中的应用,能够让学生体验到学习乐趣,并主动积极地参与到课堂学习中来。本研究着重探讨了在小学语文教学中运用情境教学法的具体方式,以期能够为小学语文教育工作者更好的实施情境教学法提供理论参考和帮助。
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