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论2008年北京奥运会后的学校体育文化建设
【摘 要】
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【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2008年12期
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[摘要]本文针对高职学院与企业间的产学结合人才培养模式存在的根本问题进行了阐述，对产生的根源进行了剖析，分析了四个方面的根源。并从政府的引导和支持、理顺各主体之间的合作关系和建立产学结合的长效机制三个方面提出了相应的对策。 [关键词]高职院校 产学结合 问题 根源 高职院校产学结合人才培养模式，是高职院校与企业（行业）合作，以培养学生素质、应用操作能力和就业竞争力为重点，以合作开发与研究实
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2019年8月16日，《中小学班主任》杂志社在南京组织召开了2020年主题定位研讨编委会。经过与会代表的多元思考、集思广益、理性论证，形成了“班主任强化学生发展指导”的大主题共识，并确立了2020年杂志6期系列主题为：素养发展指导、理想育人指导、心理健康指导、学习科学指导、生涯规划指导、生活体验指导。各主题的具体内涵解析如下： 1.素养发展指导。这一主题直接指向班主任立德树人、发展学生核心素养，
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教室是一个班集体共同生活的地方，需要怎样的文化愿景？它的核心价值体现在哪里？教师和学生在教室里分别承担着什么角色？30多年的班主任经历，让我深切地感受到一间有温度的教室才是孩子们茁壮成长的孵化器，一个有故事的班主任才是优秀的班主任。 教室环境：一个生长故事的地方 30多年来，我给家长们写过多少封信，记不清了，但有一封信，刻骨铭心。 那是2011年9月3日，开学刚刚3天，有家长给我发了条短信：
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