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摘 要本文主要研究了留守学生存在的问题,我们作为老师应该以下几个方面的要求才能做好他们的思想教育工作。
关键词留守学生;教育;教师;要求
当前,大量的外出务工人员到沿海及各大城市打工,家中只留下老人和孩子,家庭教育和学校教育这两方面对于孩子的成长都至关重要,一旦家庭教育缺失,学校对于留守少年儿童的教育就会出现“一肩挑”现象。工作责任、难度很大,特别是农村中小学留守学生的思想问题非常突出,影响到他们的健康成长。已引起社会各界人士广泛关注,作为新时期这种新形式下所面临的新问题,作为老师,必须要具备以下几方面的素质。
一、高度的责任感
作为一名老师,最重要一点就是要有强烈的事业心和高度的责任感。因为我们所面对的是我们的下一代,他们的成长和根基是关系的社会的发展和进步,是一个国家的未来和希望。而作为老师的职责,就是要为国家和社会培养合格的人才。因此,作为老师一定要抱着对社会、对学校、对家长、对学生高度负责的思想态度,集中精力,全身投入,全心全意为学生的全面发展尽心尽力。并且要把这种态度和行动具体落实到每一个孩子的身上,做好长远的计划和工作目标,把每一个留守少年儿童都教育好。
二、超强的业务素质
俗话说得好,“打铁还靠自身硬”,要教育好留守的孩子,必须要有全面的综合业务素质,教学要精,思想要细,生活要新意。大部分的留守孩子,厌学比较严重,教学上要让学生乐学,在游戏中学习,在开心里好学。要善于发现学生的思想动态,及时做好思想工作,生活是五彩缤纷的,要让留守的孩子们感到生活里充满阳光,欢笑常有。作为老师,自身素质的提高可以从以下三个方面来实现:①不断用新的知识来充实自己,做知识的主人,也就是通过各种途径不断地学习使自己的知识得到更新和提高。②加强自身行为道德修养,成为学生的榜样,作为老师是学校工作的具体执行者,其一言一行都对学生起着潜移默化的作用,是学生自觉学习的对象,因此要努力通过自身言行举止,为人处事给学生示范。③具备多种能力,做留守生的引路人,如观察分析和判断能力,组织协调能力,口头和书面的表达能力,发现并培养使用人才的能力等。此外,老师要善于观察留守生的日常行为,把握他们的思想动态,从而走进学生的内心世界。要对每个留守学生建立个人档案,及时与家长联系沟通。要举办家长培训班,特别是对那些临时监护进行培训,让他们明确教育的职责和方法。节假日,邀请返乡的家长来校交流,共同探讨教育对策,经常向学生提供心理辅导教育,通过班会、课外活动等形式,让学生交流思想,宣泄不良情绪。
三、大爱无声
“教师的技巧就是如何对学生倾注全部的爱”,这是苏联时期的一教育家说过的话。作为学生中的留守生心中正是缺乏的爱,老师给了他们,会受用一生。爱是一种非凡的教育力量,它像“润物细无声”的春风细雨,灌溉着成长中的学生。倾注爱心也需要方法:①要用无私的爱去对待所有的学生,对所有的学生一视同仁,不因学生的成绩的好坏,表现的优劣。特别是留守生,他们在爱和关心的缺少中成长,在思想表现,学习成绩等方面,往往不尽人意。对他们的关爱应表现得更细心和体贴。②要用一切可能的形式去体现对学生的爱,注重在思想上引导,在情感上亲近,在心灵里温暖,在学习上帮助,在生活上关心,在行为上规范。③要根据学生的具体情况合理的表现爱,特别是留守学生的家庭情况,知识状况,情感状态,意志类型都各不相同,在学习和生活过程中的认知活动和效果也不相同,因此要因材施教,平等交流、双向互动,给予爱心。
四、熟练的工作方法和协调技巧
对留守生的管理工作,要讲究策略。重规章,更要讲道理。学校的规章制度是让学生走向正道,让班级步入正轨的根本保证,因此要利用合适的时机和场合把遵守规章制度的重要性必要性讲清讲透,让学生遵章守纪成为学生的自觉行动。平时细心观察,多与学生谈心,是做好学生工作的重要途径。谈心要有针对性,要有全面的情况了解,讲究谈话的方式和技巧。在者要突出主体,谋合力,在学生工作中突出学生的主体地位,充分调动自我管理的积极性,在小组讨论中充分发扬民主,让他们围绕主题,发表自己的观点。注意培养他们的正当的兴趣爱好,力争让学生全面发展,尽量不让一个学生掉队。
要充分整合学校、家长、社会三方的力量,协调做好学生的思想工作。留守学生上网、旷课、逃学等违纪的情况时有发生,最主要的是缺乏父母的爱和家庭教育,因此作为老师,就要身兼数职,做到及时与家长沟通,又要尽到家长的职责,给学生多一份爱心、关心,让他们放下心中的杂念,全身心的投入到学习中去。如我教的一名叫宋某的学生,父母离异,均在外打工多年,有时连春节都不回家,对孩子关心太少,后来这孩子开始迷恋上网,逃学,旷课。我一个月六次在网吧里找到他,最后一次找到他时,他哭了,说:“我爸妈都不要我了,老师你还关心我做什么?”我说:“因为你是我的学生,只要你上网,老师就应该管你”。后来,我与他父母通过电话联系,共同做他的思想工作,这孩子成功戒掉网瘾,成为品学兼优的学生。留守学生的父母都在外打工,我们作为老师,也要经常和他们的家长电话联系,及时向家长介绍孩子的在校学习及表现,互相沟通,互相了解,才能共同做好留守学生的思想工作。
参考文献
[1]《教育学》修订本(湖南师范大学出版社).
[2]《心理学》张德 主编.
[3]《湖南教育》杂志2007第10期.
[4]《中小学品德、学习后进生成因与对策的研究报告》中国教师.
关键词留守学生;教育;教师;要求
当前,大量的外出务工人员到沿海及各大城市打工,家中只留下老人和孩子,家庭教育和学校教育这两方面对于孩子的成长都至关重要,一旦家庭教育缺失,学校对于留守少年儿童的教育就会出现“一肩挑”现象。工作责任、难度很大,特别是农村中小学留守学生的思想问题非常突出,影响到他们的健康成长。已引起社会各界人士广泛关注,作为新时期这种新形式下所面临的新问题,作为老师,必须要具备以下几方面的素质。
一、高度的责任感
作为一名老师,最重要一点就是要有强烈的事业心和高度的责任感。因为我们所面对的是我们的下一代,他们的成长和根基是关系的社会的发展和进步,是一个国家的未来和希望。而作为老师的职责,就是要为国家和社会培养合格的人才。因此,作为老师一定要抱着对社会、对学校、对家长、对学生高度负责的思想态度,集中精力,全身投入,全心全意为学生的全面发展尽心尽力。并且要把这种态度和行动具体落实到每一个孩子的身上,做好长远的计划和工作目标,把每一个留守少年儿童都教育好。
二、超强的业务素质
俗话说得好,“打铁还靠自身硬”,要教育好留守的孩子,必须要有全面的综合业务素质,教学要精,思想要细,生活要新意。大部分的留守孩子,厌学比较严重,教学上要让学生乐学,在游戏中学习,在开心里好学。要善于发现学生的思想动态,及时做好思想工作,生活是五彩缤纷的,要让留守的孩子们感到生活里充满阳光,欢笑常有。作为老师,自身素质的提高可以从以下三个方面来实现:①不断用新的知识来充实自己,做知识的主人,也就是通过各种途径不断地学习使自己的知识得到更新和提高。②加强自身行为道德修养,成为学生的榜样,作为老师是学校工作的具体执行者,其一言一行都对学生起着潜移默化的作用,是学生自觉学习的对象,因此要努力通过自身言行举止,为人处事给学生示范。③具备多种能力,做留守生的引路人,如观察分析和判断能力,组织协调能力,口头和书面的表达能力,发现并培养使用人才的能力等。此外,老师要善于观察留守生的日常行为,把握他们的思想动态,从而走进学生的内心世界。要对每个留守学生建立个人档案,及时与家长联系沟通。要举办家长培训班,特别是对那些临时监护进行培训,让他们明确教育的职责和方法。节假日,邀请返乡的家长来校交流,共同探讨教育对策,经常向学生提供心理辅导教育,通过班会、课外活动等形式,让学生交流思想,宣泄不良情绪。
三、大爱无声
“教师的技巧就是如何对学生倾注全部的爱”,这是苏联时期的一教育家说过的话。作为学生中的留守生心中正是缺乏的爱,老师给了他们,会受用一生。爱是一种非凡的教育力量,它像“润物细无声”的春风细雨,灌溉着成长中的学生。倾注爱心也需要方法:①要用无私的爱去对待所有的学生,对所有的学生一视同仁,不因学生的成绩的好坏,表现的优劣。特别是留守生,他们在爱和关心的缺少中成长,在思想表现,学习成绩等方面,往往不尽人意。对他们的关爱应表现得更细心和体贴。②要用一切可能的形式去体现对学生的爱,注重在思想上引导,在情感上亲近,在心灵里温暖,在学习上帮助,在生活上关心,在行为上规范。③要根据学生的具体情况合理的表现爱,特别是留守学生的家庭情况,知识状况,情感状态,意志类型都各不相同,在学习和生活过程中的认知活动和效果也不相同,因此要因材施教,平等交流、双向互动,给予爱心。
四、熟练的工作方法和协调技巧
对留守生的管理工作,要讲究策略。重规章,更要讲道理。学校的规章制度是让学生走向正道,让班级步入正轨的根本保证,因此要利用合适的时机和场合把遵守规章制度的重要性必要性讲清讲透,让学生遵章守纪成为学生的自觉行动。平时细心观察,多与学生谈心,是做好学生工作的重要途径。谈心要有针对性,要有全面的情况了解,讲究谈话的方式和技巧。在者要突出主体,谋合力,在学生工作中突出学生的主体地位,充分调动自我管理的积极性,在小组讨论中充分发扬民主,让他们围绕主题,发表自己的观点。注意培养他们的正当的兴趣爱好,力争让学生全面发展,尽量不让一个学生掉队。
要充分整合学校、家长、社会三方的力量,协调做好学生的思想工作。留守学生上网、旷课、逃学等违纪的情况时有发生,最主要的是缺乏父母的爱和家庭教育,因此作为老师,就要身兼数职,做到及时与家长沟通,又要尽到家长的职责,给学生多一份爱心、关心,让他们放下心中的杂念,全身心的投入到学习中去。如我教的一名叫宋某的学生,父母离异,均在外打工多年,有时连春节都不回家,对孩子关心太少,后来这孩子开始迷恋上网,逃学,旷课。我一个月六次在网吧里找到他,最后一次找到他时,他哭了,说:“我爸妈都不要我了,老师你还关心我做什么?”我说:“因为你是我的学生,只要你上网,老师就应该管你”。后来,我与他父母通过电话联系,共同做他的思想工作,这孩子成功戒掉网瘾,成为品学兼优的学生。留守学生的父母都在外打工,我们作为老师,也要经常和他们的家长电话联系,及时向家长介绍孩子的在校学习及表现,互相沟通,互相了解,才能共同做好留守学生的思想工作。
参考文献
[1]《教育学》修订本(湖南师范大学出版社).
[2]《心理学》张德 主编.
[3]《湖南教育》杂志2007第10期.
[4]《中小学品德、学习后进生成因与对策的研究报告》中国教师.