【摘 要】
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<正>作业评价模式的优化是目前语文教学工作中的的重中之重,新的课程要求教师科学系统的评价学生的作业,基本要求是:创新性,温馨性、互动性、阶段性。但是传统的作业评价中大
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<正>作业评价模式的优化是目前语文教学工作中的的重中之重,新的课程要求教师科学系统的评价学生的作业,基本要求是:创新性,温馨性、互动性、阶段性。但是传统的作业评价中大多采取"√"或者"×"这样的方式,单一的毫无情感色彩的批改方式使学生失去了学习的积极性和探索的热情,以至于往往忽略了对错误的修改和进一步的学习。如在《做一片美的叶子》的教学中,布置了如下作业:一、读课文;二、抄写生字和生词;三、
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