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【摘要】构建和谐社会是当代的社会主流，创建和谐教育是新课程理念迫切的呼唤。良好的师生关系又是和谐教育中的重要组成部分。情相通理相融，情不通情相悖，只有在和谐师生关系下的教育才能确保教育任务的完成。师生关系旨在本着尊重学生自主性的精神，使他们人格得到充分发展，因此它是一种无形潜在的教育因素，直接制约着学生接受教育的程度，影响着教育过程乃至决定着教育的质量和效果。
【关键词】小学课堂 和谐 师生关系 探究
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0199-01
构建和谐社会是当代的社会主流，创建和谐教育是新课程理念迫切的呼唤。良好的师生关系又是和谐教育中的重要组成部分。国内外学者为此达成了诸方面共识。国外学者认为，在学校教育教学活动中，师生关系的质量起着“催化剂”的作用，乃至具有决定性的影响作用。因此教师必须热爱自己的教育对象——学生。
为使课堂中师生的交往成为具有独立的人与人之间的交往，形成民主和谐的师生关系，我们对小学课堂教学建立和谐的师生关系进行了以下几方面的研究：
一、传统的课堂师生关系模式
传统教育中教师的主要任务是“传道、授业、解惑”，学生则要亲师、尊师、忠师，强调知识的传授，忽视人格的培养，强调品性的修炼，忽视个性的发展。人们理想中的教师，除了学问渊博，道德高尚外，还要“尊严而惮”。这样形成了重视教师的主导作用，轻视学生主动性、创造性的发挥；重视教师的讲解，轻视学生的动手操作，造成了师生关系中的不民主，不平等，学生主体性的丧失等。
我一直都是在传统师生关系的模式中成长的，记得在我刚踏上教坛的时候，我是这样认为的：把学生管得严严的，成绩都比较好，就是一个不错的教师。但在实践中，我却发现自己在一次次地重复着近乎机械的工作，与学生之间的交流很少。人也慢慢地有点倦怠。我觉得自己发火的次数在增加，把学生吓得畏畏缩缩的，自己也心情郁闷。这真是“损人不利己，得不偿失”。何苦呢？
二、新型的课堂师生关系模式
（一）新型师生关系的含义
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。即：1.师生讲究民主与平等；2.师生之间互相尊重、互相信任；3.师生互相理解与合作。
（二）怎样构建新型师生关系
1.新型师生关系的形成，很大程度上取决于教师。
教师精深的学问、友好的态度、高尚的人格、以及合理的言行，皆将成为学生的模仿对象。对于学生来说，教师的人格、教师的素养是任何力量都不能替代的，因此，作为教师，我们必须主动地调节自己与学生之间的关系，使得教学既民主、轻松，又生动、严谨。
2.营造宽松和谐的教学氛围，良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。
教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。那么作为教师的我们要做到：尊重学生的人格；保护学生的好奇心；发展学生的自信心。
3.新型的师生关系应该是朋友关系。
教师与学生只是在教学活动中的地位不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性。教师尊重学生的人格就等于尊重教育。每一个学生都是人类社会中的唯一杰作，由于种种原因他们在各方面发展不平衡，教师应该承认落后也是一種权力。教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生，学生才能自由地和谐地主动地发展。
（三）建立和谐的师生关系的尝试
第一，真情对待学生，关心爱护学生。我觉得要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生。教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。
事实也是如此：记得我现在任教的五（2）班时，有个课堂上最爱乱插嘴的小叶，他上课特别爱讲话，纪律松散，严重影响了课堂。我下课找他谈话，抓住他能说会道、历史知识丰富的闪光点。告诉他，老师知道他看了很多的课外书籍，这是他的优点，希望他能做同学们的榜样，带动大家一起多看课外书，增长知识。他答应了，并且按要求做了。虽然他也重犯过，但通过多次朋友式的谈心，帮其找到了努力的方向，使他有了明显进步。他的进步，受到了大家一致的好评，班级的纪律也明显的好转了。
第二，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，努力成为富有个性魅力的人。
民主和谐的氛围，能使学生消除紧张的心理，迅速进入学习的最佳状态。教师的一句激励的语言，一个肯定的手势，一个默许的眼神都会使学生勇气倍增，自信心增强。“亲其师信其道”，学生喜欢你、爱你，自然就会喜欢你所教的学科，从而产生学习的动力。
我们常说将心比心，对学生也应如此。我会通过自己的努力和学生建立和谐的亲和关系，让教学更加得心应手。
【关键词】小学课堂 和谐 师生关系 探究
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0199-01
构建和谐社会是当代的社会主流，创建和谐教育是新课程理念迫切的呼唤。良好的师生关系又是和谐教育中的重要组成部分。国内外学者为此达成了诸方面共识。国外学者认为，在学校教育教学活动中，师生关系的质量起着“催化剂”的作用，乃至具有决定性的影响作用。因此教师必须热爱自己的教育对象——学生。
为使课堂中师生的交往成为具有独立的人与人之间的交往，形成民主和谐的师生关系，我们对小学课堂教学建立和谐的师生关系进行了以下几方面的研究：
一、传统的课堂师生关系模式
传统教育中教师的主要任务是“传道、授业、解惑”，学生则要亲师、尊师、忠师，强调知识的传授，忽视人格的培养，强调品性的修炼，忽视个性的发展。人们理想中的教师，除了学问渊博，道德高尚外，还要“尊严而惮”。这样形成了重视教师的主导作用，轻视学生主动性、创造性的发挥；重视教师的讲解，轻视学生的动手操作，造成了师生关系中的不民主，不平等，学生主体性的丧失等。
我一直都是在传统师生关系的模式中成长的，记得在我刚踏上教坛的时候，我是这样认为的：把学生管得严严的，成绩都比较好，就是一个不错的教师。但在实践中，我却发现自己在一次次地重复着近乎机械的工作，与学生之间的交流很少。人也慢慢地有点倦怠。我觉得自己发火的次数在增加，把学生吓得畏畏缩缩的，自己也心情郁闷。这真是“损人不利己，得不偿失”。何苦呢？
二、新型的课堂师生关系模式
（一）新型师生关系的含义
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。即：1.师生讲究民主与平等；2.师生之间互相尊重、互相信任；3.师生互相理解与合作。
（二）怎样构建新型师生关系
1.新型师生关系的形成，很大程度上取决于教师。
教师精深的学问、友好的态度、高尚的人格、以及合理的言行，皆将成为学生的模仿对象。对于学生来说，教师的人格、教师的素养是任何力量都不能替代的，因此，作为教师，我们必须主动地调节自己与学生之间的关系，使得教学既民主、轻松，又生动、严谨。
2.营造宽松和谐的教学氛围，良好的师生关系是教学成功的关键因素之一。
教学中，教师要积极参与学生的学习过程，创设宽松、和谐的学习气氛，为学生提供生动活泼、主动发展的空间，以培养他们的主体意识、自学能力和创新精神。那么作为教师的我们要做到：尊重学生的人格；保护学生的好奇心；发展学生的自信心。
3.新型的师生关系应该是朋友关系。
教师与学生只是在教学活动中的地位不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须平等地对待每一位学生，尊重他们的个性。教师尊重学生的人格就等于尊重教育。每一个学生都是人类社会中的唯一杰作，由于种种原因他们在各方面发展不平衡，教师应该承认落后也是一種权力。教师只有民主、平等、科学地对待学生、管理学生，学生才能自由地和谐地主动地发展。
（三）建立和谐的师生关系的尝试
第一，真情对待学生，关心爱护学生。我觉得要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生。教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。
事实也是如此：记得我现在任教的五（2）班时，有个课堂上最爱乱插嘴的小叶，他上课特别爱讲话，纪律松散，严重影响了课堂。我下课找他谈话，抓住他能说会道、历史知识丰富的闪光点。告诉他，老师知道他看了很多的课外书籍，这是他的优点，希望他能做同学们的榜样，带动大家一起多看课外书，增长知识。他答应了，并且按要求做了。虽然他也重犯过，但通过多次朋友式的谈心，帮其找到了努力的方向，使他有了明显进步。他的进步，受到了大家一致的好评，班级的纪律也明显的好转了。
第二，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，努力成为富有个性魅力的人。
民主和谐的氛围，能使学生消除紧张的心理，迅速进入学习的最佳状态。教师的一句激励的语言，一个肯定的手势，一个默许的眼神都会使学生勇气倍增，自信心增强。“亲其师信其道”，学生喜欢你、爱你，自然就会喜欢你所教的学科，从而产生学习的动力。
我们常说将心比心，对学生也应如此。我会通过自己的努力和学生建立和谐的亲和关系，让教学更加得心应手。