培养学生协作精神问题及对策

来源 :科学大众:科学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:spyxin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生协作精神对于学生的终身发展有着重要意义。在具体实施过程中存在着学生、教师等层面的问题。找出应对策略,解决遇到的问题,更好地培养学生的协作精神。
其他文献
2007年9月12日,国家电网公司生物质燃料与燃烧技术实验室、国网深圳能源发展集团公司生物质能工程技术研究中心和国能生物技术咨询有限公司等三家生物质发电科研推广机构在北
创新是素质教育的核心,是一种精神。诺贝尔物理奖得主朱棣文曾指出:“中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。”在创新
本文首先从分析当前高等职业教育的特征以及电工技术课程的特点入手,其次对教材编写,实验室配置,教学方法变革的现状作了重点描述,然后对南京高职校电工技术理实一体化改革中
在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象,这就是所谓的“高原期”。此文旨在探讨数学总复习“高原现象”的成因及对策。
《基础会计》课程是会计专业的入门课程,此门课程教学效果的好坏,对后续课程将起到决定性的作用。笔者在教学过程中总结出一种全新的实践教学模式,此模式把《基础会计》课程
“人生识字聪明始”,识字教学的质量直接关系到语文教学的质量。新课标要求小学低年级大幅度增加识字量,为学生阅读打好基础。如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的潜能,是
通过在班级实行小班级大社会化管理,使每个学生人人有职责,班级事物人人参与管理,树立人人关心班集体的良好风气,构建班级的和谐氛围。
教学的改革主要体现在挖掘并创新教材、提高教师素质和摆正学生的位置三个方面。
抓好农村初中生的在校教育,尤其是心理健康教育,培养学生健全的人格,尤为重要。
2007年9月26日,浙江省电力公司在衢州局召开的SG186-PSMS系统第三批推广实施单位PSMS(Ⅰ)上线验收会上宣布:衢州电力局、台州电力局、丽水电力局PSMS(Ⅰ期)系统上线验收合格,同意正