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摘要：在我国，校园欺凌时常发生，不仅给学生的身心健康带来了严重的影响，也在社会上产生了不良的影响。校园欺凌现象的存在反映出了我国校园教育的问题，不利于创建健康的校园文化。因此，本文对校园欺凌现象进行了研究，分析了校园欺凌现象的诱因，并给予了解决对策。
关键词：校园欺凌;诱因;对策
最近，校园欺凌现象经常发生，使学生在心灵和肉体上都受到了创傷。由于欺凌者没有正视法律法规，受害者胆小选择默默承受，才造成了校园欺凌事件的反复。长此以往，不仅给学生带来了严重的伤害，还会影响校园秩序，校园文化也不再和谐健康。
一、造成校园欺凌现象的诱因
（一）缺少心理健康教育
社会对人才的需求越来越高，这在无形中给学校带来了很大的压力。导致学校对学科教育越来越重视，从而忽视对学生的心理健康教育，以致于学生在面对心理问题时，手足无措，可能会采取极端的方式释放自己的心理压力，从而出现校园欺凌事件。
（二）校园文化失衡
校园文化是所有学校的核心，可以促进学生的健康成长，但大多数学校受升学压力的影响，没有重视校园文化的建设。因此，学生在学校只是被动的学习，除开学习没有其他的业余活动，这就造成了一部分学生沉迷网络游戏、手机、电脑等，并深受不良文化影响，就出现了逃学、打架等事件。
（三）教师没有及时关注学生
在日常教学中，教师对学生的影响是潜移默化的。但由于班级学生过多，教师没有太多精力去照顾到每一位学生，也没有及时关注到那些心理状态不佳的学生。没有教师的疏导，学生十分容易出现心理问题，造成校园欺凌现象，那些被欺凌的学生会因此产生恐惧心理，造成学习成绩下降，影响其健康成长。
（四）家庭教育的缺失
良好的家庭教育会促进孩子的健康成长，当家长过分宠爱孩子时，会造成其任性、骄纵、不易相处;当家长选择放任不管时，孩子缺乏约束，会造成行为失控等现象;在暴力家庭中成长的孩子，会极容易形成暴力行为。校园欺凌现象中的施暴者往往就出现在这些家庭中。
（五）从社会层面来看
随着信息技术的发展，学生可以通过手机、电脑获得更多的信息，但这些信息中经常含有一些暴力图片、恐怖视频等内容，逐渐影响学生的身心健康，学生的价值观和世界观也随之发生了变化，从而滋生了一些不良风气[1]。
二、解决校园欺凌的对策
（一）学生方面
大多数的学生不具有辨别是非的能力，容易受外界带来的负面影响，再加上学习压力大、过分依赖网络、承受能力差等心理诱因，从而使学生在思维上，发生了偏离校园规范轨道的现象。因此，学生需要认真学习道德与法治、未成年人保护法等内容，不断的提高法律意识，树立正确的人生观和价值观。同时也要加强自身道德品质的培养，积极参与校园与社区实践活动，学会关爱他人、自尊自爱。此外，学生要与同学建立友好关系，发生矛盾不要冲动，遇到欺凌及时寻求教师和家长的帮助，不能以暴制暴，助长歪风邪气。
（二）家庭方面
家长的教育是潜移默化的，也会在在无形中影响孩子的性格。家长的溺爱会让孩子形成自私、适应能力差等问题，这些潜在危机就像不定时的炸弹，一旦引爆就会出现校园欺凌等问题。因此，家长必须要从自身做起，树立正确的人生观，建立起民主和谐、充满关爱的家庭，并改进教育方式，让孩子走向健康成长的道路。当孩子遇到欺凌时，需要及时关心和关注，了解事情的经过，教育孩子不能以暴制暴，更不能一味地容忍，要用正确的方法处理校园欺凌事件，纠正孩子的思想与行为[2]。
（三）学校方面
1.制定预防校园欺凌的方案和解决方案
通过制定校园欺凌预防和解决两个方案，可以在很大程度上防止校园欺凌事件的发生，万一出现了校园欺凌事件，学校也能及时、针对的解决。与此同时，对于施暴者，不仅给予了相应的惩罚，也能产生强烈的震慑作用，避免校园欺凌事件再次发生。
2.加强校园法制教育
学校必须要加强法律法规的宣传，提高学生的重视度，可以利用校园网站、主题班会等平台，不断加强法律法规的宣传，帮助学生培养良好的法律意识。与此同时，加强法律法规的宣传也是为了让学生对法律产生敬畏心理，并遵守法律法规，不作出违反法律法规的事。在面对欺凌时，也不会采取以暴制暴或是一味的容忍等方式，而是使用法律手段保护自己。
3.开展丰富多彩的校园活动
如果学生开始厌倦学校生活，那么就很可能会造成校园欺凌事件。丰富多彩的校园生活会缓解学生的学习压力和心理问题，使学生感受到校园生活的美好，不仅是学习的地方，还是培养自己兴趣爱好、展现自身特长的地方。因此，学校应该积极开展各种校园活动，鼓励学生参与，让学生在受教育过程中并非做一个旁听者，而是亲身体验，换位感受。
4、加强心理辅导和亲子教育
教师可以通过非暴力沟通的技能把学生的日常心理健康教育与班级管理密切联系起来，动之以情，用触动学生心灵的方式让学生去认识校园欺凌，进而增强学生的共情能力、沟通能力与情绪管理能力。与此同时，教师需要对学生和家长加强亲子教育，父母对待校园欺凌的态度会直接影响孩子面对这类事件的心态。因此，学校需要引导父母和子女相互尊重、共同成长。
（四）政府方面
政府应该基于校园欺凌事件给予学校最大的支持，制定出应对校园欺凌事件的相关政策，完善校园欺凌干预机制，明确校园欺凌事件的责任制度，利用法律法规来杜绝校园欺凌事件的发生[3]。与此同时，政府也要整治校园的周边环境，绝大多数的校园欺凌事件都是受到周边环境的影响，因此政府需要将校园周边会影响学生的乱象一一清除，为学生营造健康的校园周边环境。
三、结束语
总而言之，校园欺凌事件的发生不仅是施暴者的错，也是家庭、学校、社会三方的责任，只有通过多方重视，并采取有效措施，才能将校园欺凌事件遏制在萌芽阶段，为学生营造出健康的校园环境。
参考文献：
[1]宋友艳.校园欺凌预防对策研究[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，No.130（1）：54-56.
[2]王祈然，王帅，王一杰.我国校园欺凌事件性别参与差异分析及治理对策研究[J].教育科学研究， 2018，283（10）： 49-55+71.
[3]李明达.自我认同视角下校园欺凌行为成因及对策研究[J].当代教育科学（11）：65-69+74.
关键词：校园欺凌;诱因;对策
最近，校园欺凌现象经常发生，使学生在心灵和肉体上都受到了创傷。由于欺凌者没有正视法律法规，受害者胆小选择默默承受，才造成了校园欺凌事件的反复。长此以往，不仅给学生带来了严重的伤害，还会影响校园秩序，校园文化也不再和谐健康。
一、造成校园欺凌现象的诱因
（一）缺少心理健康教育
社会对人才的需求越来越高，这在无形中给学校带来了很大的压力。导致学校对学科教育越来越重视，从而忽视对学生的心理健康教育，以致于学生在面对心理问题时，手足无措，可能会采取极端的方式释放自己的心理压力，从而出现校园欺凌事件。
（二）校园文化失衡
校园文化是所有学校的核心，可以促进学生的健康成长，但大多数学校受升学压力的影响，没有重视校园文化的建设。因此，学生在学校只是被动的学习，除开学习没有其他的业余活动，这就造成了一部分学生沉迷网络游戏、手机、电脑等，并深受不良文化影响，就出现了逃学、打架等事件。
（三）教师没有及时关注学生
在日常教学中，教师对学生的影响是潜移默化的。但由于班级学生过多，教师没有太多精力去照顾到每一位学生，也没有及时关注到那些心理状态不佳的学生。没有教师的疏导，学生十分容易出现心理问题，造成校园欺凌现象，那些被欺凌的学生会因此产生恐惧心理，造成学习成绩下降，影响其健康成长。
（四）家庭教育的缺失
良好的家庭教育会促进孩子的健康成长，当家长过分宠爱孩子时，会造成其任性、骄纵、不易相处;当家长选择放任不管时，孩子缺乏约束，会造成行为失控等现象;在暴力家庭中成长的孩子，会极容易形成暴力行为。校园欺凌现象中的施暴者往往就出现在这些家庭中。
（五）从社会层面来看
随着信息技术的发展，学生可以通过手机、电脑获得更多的信息，但这些信息中经常含有一些暴力图片、恐怖视频等内容，逐渐影响学生的身心健康，学生的价值观和世界观也随之发生了变化，从而滋生了一些不良风气[1]。
二、解决校园欺凌的对策
（一）学生方面
大多数的学生不具有辨别是非的能力，容易受外界带来的负面影响，再加上学习压力大、过分依赖网络、承受能力差等心理诱因，从而使学生在思维上，发生了偏离校园规范轨道的现象。因此，学生需要认真学习道德与法治、未成年人保护法等内容，不断的提高法律意识，树立正确的人生观和价值观。同时也要加强自身道德品质的培养，积极参与校园与社区实践活动，学会关爱他人、自尊自爱。此外，学生要与同学建立友好关系，发生矛盾不要冲动，遇到欺凌及时寻求教师和家长的帮助，不能以暴制暴，助长歪风邪气。
（二）家庭方面
家长的教育是潜移默化的，也会在在无形中影响孩子的性格。家长的溺爱会让孩子形成自私、适应能力差等问题，这些潜在危机就像不定时的炸弹，一旦引爆就会出现校园欺凌等问题。因此，家长必须要从自身做起，树立正确的人生观，建立起民主和谐、充满关爱的家庭，并改进教育方式，让孩子走向健康成长的道路。当孩子遇到欺凌时，需要及时关心和关注，了解事情的经过，教育孩子不能以暴制暴，更不能一味地容忍，要用正确的方法处理校园欺凌事件，纠正孩子的思想与行为[2]。
（三）学校方面
1.制定预防校园欺凌的方案和解决方案
通过制定校园欺凌预防和解决两个方案，可以在很大程度上防止校园欺凌事件的发生，万一出现了校园欺凌事件，学校也能及时、针对的解决。与此同时，对于施暴者，不仅给予了相应的惩罚，也能产生强烈的震慑作用，避免校园欺凌事件再次发生。
2.加强校园法制教育
学校必须要加强法律法规的宣传，提高学生的重视度，可以利用校园网站、主题班会等平台，不断加强法律法规的宣传，帮助学生培养良好的法律意识。与此同时，加强法律法规的宣传也是为了让学生对法律产生敬畏心理，并遵守法律法规，不作出违反法律法规的事。在面对欺凌时，也不会采取以暴制暴或是一味的容忍等方式，而是使用法律手段保护自己。
3.开展丰富多彩的校园活动
如果学生开始厌倦学校生活，那么就很可能会造成校园欺凌事件。丰富多彩的校园生活会缓解学生的学习压力和心理问题，使学生感受到校园生活的美好，不仅是学习的地方，还是培养自己兴趣爱好、展现自身特长的地方。因此，学校应该积极开展各种校园活动，鼓励学生参与，让学生在受教育过程中并非做一个旁听者，而是亲身体验，换位感受。
4、加强心理辅导和亲子教育
教师可以通过非暴力沟通的技能把学生的日常心理健康教育与班级管理密切联系起来，动之以情，用触动学生心灵的方式让学生去认识校园欺凌，进而增强学生的共情能力、沟通能力与情绪管理能力。与此同时，教师需要对学生和家长加强亲子教育，父母对待校园欺凌的态度会直接影响孩子面对这类事件的心态。因此，学校需要引导父母和子女相互尊重、共同成长。
（四）政府方面
政府应该基于校园欺凌事件给予学校最大的支持，制定出应对校园欺凌事件的相关政策，完善校园欺凌干预机制，明确校园欺凌事件的责任制度，利用法律法规来杜绝校园欺凌事件的发生[3]。与此同时，政府也要整治校园的周边环境，绝大多数的校园欺凌事件都是受到周边环境的影响，因此政府需要将校园周边会影响学生的乱象一一清除，为学生营造健康的校园周边环境。
三、结束语
总而言之，校园欺凌事件的发生不仅是施暴者的错，也是家庭、学校、社会三方的责任，只有通过多方重视，并采取有效措施，才能将校园欺凌事件遏制在萌芽阶段，为学生营造出健康的校园环境。
参考文献：
[1]宋友艳.校园欺凌预防对策研究[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，No.130（1）：54-56.
[2]王祈然，王帅，王一杰.我国校园欺凌事件性别参与差异分析及治理对策研究[J].教育科学研究， 2018，283（10）： 49-55+71.
[3]李明达.自我认同视角下校园欺凌行为成因及对策研究[J].当代教育科学（11）：65-69+74.