【摘 要】
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猜想是思维活动的开端,是创造思维的起跑器。一个有价值的猜想,就像投入平静湖面的一粒石子,它能激起学生思维的波澜,鼓起学生探索的风帆,激起学生创造的火花。所以,教师应积
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猜想是思维活动的开端,是创造思维的起跑器。一个有价值的猜想,就像投入平静湖面的一粒石子,它能激起学生思维的波澜,鼓起学生探索的风帆,激起学生创造的火花。所以,教师应积极鼓励学生猜想,使学生在猜想的基础上探索,在探索中有所创造。
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