加油站薪酬分配改革的探索与实践

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加油站是成品油销售企业的黄金终端,建立科学的加油站薪酬分配机制,有效地发挥薪酬分配的激励和导向作用,是企业激发队伍活力、实现管理创新的重要基础。探索实施加油站差异化薪酬分配改革,突出实名奖励及效益导向,建立"单站价值管理体系",实现薪酬与效益联动,加大向创效站和创效人员倾斜的分配力度,构建了薪酬与贡献紧密契合的加油站薪酬分配体系,打破"平均主义"等传统观念束缚,使加油站员工得到内在激励,实现收入能高能低,达到激发加油站团队活力、员工动力的效果。
其他文献
时下,在教师对学生作业的管理中,聂流行最有效的莫过于“家长签字”了。家长签字,无可厚非,增加了教师与家长的沟通,从某种方面来说,促进了学校教育的发展。然而,在“家长签字”的运行中,这种教育手段却出现了许多“怪现状”。
随着我国基础教育课程改革的推行,新课程一步步地走进了学校,走进了课堂。新课程是学生发展的机遇,同时新课程也是老师发展的机遇,但也是一种挑战。面对挑战,教师不应该持有排斥的态度和心理,而应积极面对,进行自我反恩,与学生共成长。教师要敢于用怀疑的眼光,反思自己的教育教学方法,是否促进了学生的发展。
中国音乐家协会会员,中国少数民族音乐学会名誉会长,民族音乐学家、作曲家、音乐教育家,中央音乐音乐学院田联韬研究员于2020年10月11日,因病在美国波士顿逝世,享年90岁。
期刊
新课程背景下,作业的功能被还原,巩固知识仅仅是作业功能的一部分,作业还应更多的关注学生的终生发展,立足于培养学生的能力,提高学生的素养。作业的形成也变得更加丰富,纸笔作业外,增加了阅读、实验、调查、讨论等多种形式。抄写、记忆、计算类的作业比重在逐渐下降。
学位
学位
本文论述了如何通过化学实验教学对学生能力的培养:改验证性实验为探索性实验;灵活处理各类实验。有助于学生学会对比实验和优化实验的方法,有助于培养注意能力,培养观察能力,培养动手能力,培养思维能力,培养创造能力。
中明确指出,要将改变学生的学习方式作为课程的一个重要目标。通过英特尔未来教育(核心课程)的培训,更加理解无论从教育自身,还是从社会、国家的发展的角度,学习方式的变革已经是刻不容缓。
过去的应用题,在新教材中以“实践探究”的形式出现,题目的形式更加新颖和多元化,并且常以零散的生活化问题出现,这就更加增大了学生审题的难度。所谓审题,是指学生在解决“实践与探究”问题时根据题目中的叙述性语言表达所提供的信息进行分析和思考,用数学的思维方式和思维过程来解决实际问题,将生活中实际问题数学化。
有人说语文教学中,传统教育方式多重结果而轻过程,重记忆而轻创造,重练习而轻思维,造成学生头脑僵化,表达形式过于单一、生硬,压抑学生的主体意识和创新意识,故要摒弃这些影响学生发展的方式方法。