【摘 要】
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笔画训练是低年级写字教学至关重要的一个环节,写好笔画是低年级学生重要的写字基本功。基于小学生的认知规律及书法练习的规律,教师教学《多变的撇》应注重学生良好书写习惯
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笔画训练是低年级写字教学至关重要的一个环节,写好笔画是低年级学生重要的写字基本功。基于小学生的认知规律及书法练习的规律,教师教学《多变的撇》应注重学生良好书写习惯的养成,以编歌诀帮助学生记忆书写技巧,通过迁移运用强化书写训练,用多种评价方式激发学生的书写兴趣,在提高他们书写能力的同时发现汉字的变化之美,培养学生的审美能力,激起他们对中华优秀传统文化的热爱之情。
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【摘 要】小学阶段有相当一部分学生的书写习惯存在问题，书写质量不高，速度也提不上来。学生的写字训练要形成一个环环相扣的逐步攀升的链条：低年级重书写习惯的养成，中年级重书写风格的形成，高年级重书写速度的提升。小学写字教学的目标是让学生做到练字讲质量又好又快，作业讲速度又快又好，质量、速度并重，且让小学高年级学生在保质的基础上有效提升书写速度。 【关键词】小学阶段汉字书写;速度与质量提升;教学策略
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