【摘 要】
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政治课教学“激疑·讨论”模式,不同于传统的讲授法单向信息传递与谈话法一对一信息交流的模式,而是由教师主动设置疑问(激疑),以引起学生兴趣并质疑,然后通过师生间的互动讨
【机 构】
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浙江海洋学院杭州职业技术学校 浙江肖山311258
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政治课教学“激疑·讨论”模式,不同于传统的讲授法单向信息传递与谈话法一对一信息交流的模式,而是由教师主动设置疑问(激疑),以引起学生兴趣并质疑,然后通过师生间的互动讨论(释疑),最后求得共识与真知(无疑),从而培养学生的求知能力与主体意识,并进行思想政治上的自我教育。
Unlike the traditional one-to-one communication and one-to-one mode of information exchange in the teaching method, the mode of “discussion and discussion” in politics teaching is a model in which teachers actively set questions (suspicious) to arouse students’ interest and question , And then through the interactive discussion between teachers and students (Doubt), and finally seek consensus and true knowledge (no doubt), so as to develop students’ knowledge ability and subject consciousness, and carry out ideological and political self-education.
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