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摘要：高等院校是我国弘扬社会主义核心价值观、引导正确舆论导向、进行思想建设的重要阵地，在全面推进媒体融合的大背景下，必须做好高校网络传播平台的全方位建设。本文就高校网络传播平台共享共建的重要意义和发展现状进行分析，并探讨共建共享的探索路径与创新策略，以供参考。
关键词：媒介融合；高校网络平台；共建共享；重要意义；创新策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）14-0141-02
基金项目：本论文为2019年度江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“媒介融合视域下高校网络平台共建共享创新机制研究”成果，项目编号：19FYHLX011
高校网络平台共享共建不仅关系着高校校园文化建设，还影响着教育改革成效。近年来，全国各地高校积极建设网络传播平台，秉持稳步推进、勇于创新的宗旨，在传播理念和渠道方面不断创新，现已取得一定成绩，但是在媒体融合背景下也面临着发展瓶颈，必须做好传统媒体与新媒体的共建共享工作，才能实现高校网络平台的创新发展目标。
一、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享的重要意义
（一）符合国家战略要求
2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议審议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。习近平总书记在会上指出：“推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。”这就要求在媒体融合时代，高校网络文化传播平台发展路径也应遵循共建共享的趋势，既要对传统媒体平台进行科学的扬弃和革新，也要注重对新兴媒体的引导和探索创新，建立并完善高校网络传播平台长效工作机制。
（二）构建高校宣传格局
高校作为思想政治建设、精神文化建设、社会主义核心价值观培育的重要阵地，必须做到传统媒体与新兴媒体的两手抓，避免各自为营。当前，一些高校宣传部门仍习惯于应用传统媒体开展相关教育活动与工作，抑制了新兴媒体优势的发挥；还有部分高校宣传部门将宣传工作重心只放在新媒体平台的运营上，例如高校官方网站、微信公众号、微博以及短视频平台等，忽略了高校传统媒体的转型、改革和高质量发展。上述做法都过于片面，只有新旧媒体相互平衡、彼此融合、互助互补，才能将内容和形式上的优势充分突显，使院校宣传格局得到拓展，使网络传播平台能够在融媒体环境下更好地承担文化建设工作。
（三）弘扬核心价值观念
媒体融合不但是高校网络传播平台文化建设创新的重要路径。高校网络媒体传播平台应以育人为导向，高举鲜明旗帜，弘扬社会主义核心价值观，并将其融入高校文化建设当中，占领网络传播平台的意识形态高地，发挥正确的舆论导向作用。同时，还要充分掌握现阶段网络传播和运行规律，加强内容和形式层面的深入创新，为媒体融合时代网络传播平台共建共享提供更多可行路径[1]。
二、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享现状
（一）高校网络传播平台不断涌现
近十年来，新浪微博和腾讯微信作为新型社交工具与媒体手段获得大众好评与青睐，通过碎片化的文字、语音、图片、视频等形式，将网络信息高效融入人们的工作、学习和日常生活中。各大高校也借此机会，不再拘泥于传统单一的媒体官网信息传播方式，大量涌现出高校校级、院级的“双微”平台。随着人人网、BBS等一众传统网络社区平台的陨落，百度贴吧、QQ空间中的高校学生群体十分活跃。2015年是短视频迅速发展的元年，许多国内高校也陆续入驻抖音、哔哩哔哩等短视频平台，通过技术创新与人才培训，逐渐实现从图文到音视频的全媒介转型，并逐渐能够成熟稳定的运营，发布频率也有一定周期性，内容不仅结合时事而且有自身特色，逐渐积累了一批黏合度较高的粉丝用户，呈现出百花齐放的良好态势。
（二）高校媒体平台缺乏共享渠道
在数量和渠道蓬勃发展的同时，各平台之间内容过于垂直、人员分配与技术资金投入的不合理情况也越来越明显，但与传统模式相比，在高校思想政治建设与社会主义核心价值观引领方面的作用仍然不容小觑。然而，在“双微”平台推文和新闻的出产过程中还存在一定问题，首先，校园内还没有形成自发上报的渠道和模式，大部分高校都存在一定被动性，需要在校级官方媒体通知各分院后，才开始着手资料和信息的收集与编汇，院级新媒体平台信息时效性不高问题显著。其次，校院级新媒体平台的新闻内容存在同质问题，甚至不少院级新媒体平台只是原封不动地转载校级官方媒体平台内容，此举既不能突出各个学院的专业特色，还可能造成订阅用户的阅读审美疲劳，长此以往十分不利于维护用户的黏度。此外，校级和院级新媒体平台缺乏互动交流的有效渠道，不少高校都存在各方媒体平台各自为营的情况，并且许多高校存在校级平台内容形式“高大上”而院级平台内容与技术质量不高的问题。
（三）校园媒体传播平台亟待转型
“互联网+”时代，高校传统媒体影响力不断下降，虽然与新媒体平台进行合作宣发，但受到资源倾斜、技术分化、人力与资金等多方面因素影响，导致其转型之路困难重重，许多所高校在传统媒体和新兴媒体融合发展方面面临困境，难以摸索出创新有效的共建共享策略[2]。因此，绝不能在融合发展的路径中再走从A平台到B平台之间生搬硬套、复制粘贴的老路，必须从团队建设、技术革新、内容挖掘等多层面、多角度探索媒体融合环境下的创新之路。此外，校园媒体传播平台的功能设定不应该只拘泥于信息推送，还应该向信息服务和功能互动等方面发展。当前许多高校的微信平台都推出了查课表、交电费、失物招领、二手旧物交易、查成绩等信息服务功能，不仅提高了平台的访问次数和频率，还使学生订阅用户的黏性得到显著提升。 三、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享的创新策略
（一）转变思想观念，创新校园网络文化
随着5G时代的到来，媒体融合环境下的信息以数字化形式表现出来，拥有互动性强、传播途径多樣化、传播速度迅猛等特点。对此，高校网络传播平台的共建共享之路必须转变陈旧的思想，告别传统媒体的单方面思考方式，在“互联网+”思维指导下，构建全方位立体式的高校网络传播平台，创新高校新媒体文化建设与育人工作途径。首先，高校校级、院级以及专业社团等校园媒体的管理者应树立共建共享的融媒体时代创新发展理念，加强对媒体资源的信息整合，做好媒体融合的全方位发展战略布局。其次，要借助校级、院级以及部分社团的宣传海报、报道和刊物等校园传统纸媒与校园网主页、校内广播的传播优势，充分结合网络新媒体，“双微”、贴吧、短视频平台等，不断挖掘有价值的内容、提升工作人员的新媒体技术水平，创新采编模式和不同形式新闻的发布机制，提高对新闻事件的解读能力，通过及时报道或文字直播的形式，对新闻进行全面的追踪，加强与师生和网友的交流互动，才能牢牢把握舆论的导向，获得订阅用户与校园师生的认可，提高订阅、阅读、转发数量。此外，还要牢牢把握媒体融合时代新闻传播的特征与规律，提高对各平台后台数据的分析能力，充分了解受众特点，对宣传内容与宣传方式作出进一步的创新与转型，明确高校媒体平台传播工作的实际方向，做好高校宣传工作[3]。
（二）优化平台管理，创新高校融媒机制
一方面，建立完善的高校全媒体平台组织运营机构，增强媒体融合共建共享的实效性。不断夯实高校思想政治文化建设与网络信息导向的功能和作用，优化高校校级和院级网络平台传播组织机构，不断健全岗位管理体系，促进校园媒体的融合发展。另一方面，创新媒体融合模式，可以在总新闻中心下设内容工作部、媒体工作部、技术工作部和舆情监控公关部，在微信、微博等主流媒体具体运作中，根据平台自身特点，建立系统性的校园融媒体网络传播平台运营管理机制，完善制度、规范流程。同时，各大高校还要加强对新媒体运营队伍的培训教育，使新闻内容不断向细、专、精看齐，提高平台的订阅量和宣传效果。
（三）建设平台实体，发挥综合传播作用
在媒体融合的背景下，为了进一步做好高校网络传播平台的共建共享，还要充分发挥高校精神文化的引领作用，可以从加强平台硬件实体实施建设和创新新闻报道综合宣传作用入手。将高校官方网站、校级院级“双微”平台、校园期刊、广播站等新闻部门进行全面整合，促进软硬件设施、管理机制与组织机构的综合建设，对网络管理设备、摄影摄像设备和采编播音设备进行升级并实现资源的全方位共享。另外，还要创新新闻报道宣传形式，对外树立高校良好的公关形象，对内凝聚师生力量，保持新闻报道的思想性、敏锐性、活跃性和开放性，牢记时代使命并传播社会正能量，充分发挥综合传播与舆情引导作用。
四、结语
在媒体融合环境下，高校网络传播平台共建共享具有重要意义。通过分析媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享现状，并总结其规律与特点，不难发现缺乏共享渠道和平台亟待转型是当下高校融媒体共建共享过程中的重难点，必须转变思想观念、优化平台管理、加强对平台实体的建设，才能不断创新校园网络文化、高校融媒体机制，使综合传播作用得到充分发挥。
参考文献：
[1] 王宇涵.新媒体背景下高校网络舆论引导的现状、模式与路径——基于广州市高校的调研[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2020，32（05）：82-91.
[2] 米华全.新时代高校网络意识形态建设研究[D].成都：电子科技大学，2020.
[3] 张蕾.媒介融合背景下高校网络育人传播创新研究[J].学苑教育，2020（02）：13.
作者简介：王妍（1993—），女，河南新乡人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。
关键词：媒介融合；高校网络平台；共建共享；重要意义；创新策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）14-0141-02
基金项目：本论文为2019年度江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“媒介融合视域下高校网络平台共建共享创新机制研究”成果，项目编号：19FYHLX011
高校网络平台共享共建不仅关系着高校校园文化建设，还影响着教育改革成效。近年来，全国各地高校积极建设网络传播平台，秉持稳步推进、勇于创新的宗旨，在传播理念和渠道方面不断创新，现已取得一定成绩，但是在媒体融合背景下也面临着发展瓶颈，必须做好传统媒体与新媒体的共建共享工作，才能实现高校网络平台的创新发展目标。
一、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享的重要意义
（一）符合国家战略要求
2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议審议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》。习近平总书记在会上指出：“推动传统媒体和新兴媒体融合发展，要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律，强化互联网思维，坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展，坚持先进技术为支撑、内容建设为根本，推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合。”这就要求在媒体融合时代，高校网络文化传播平台发展路径也应遵循共建共享的趋势，既要对传统媒体平台进行科学的扬弃和革新，也要注重对新兴媒体的引导和探索创新，建立并完善高校网络传播平台长效工作机制。
（二）构建高校宣传格局
高校作为思想政治建设、精神文化建设、社会主义核心价值观培育的重要阵地，必须做到传统媒体与新兴媒体的两手抓，避免各自为营。当前，一些高校宣传部门仍习惯于应用传统媒体开展相关教育活动与工作，抑制了新兴媒体优势的发挥；还有部分高校宣传部门将宣传工作重心只放在新媒体平台的运营上，例如高校官方网站、微信公众号、微博以及短视频平台等，忽略了高校传统媒体的转型、改革和高质量发展。上述做法都过于片面，只有新旧媒体相互平衡、彼此融合、互助互补，才能将内容和形式上的优势充分突显，使院校宣传格局得到拓展，使网络传播平台能够在融媒体环境下更好地承担文化建设工作。
（三）弘扬核心价值观念
媒体融合不但是高校网络传播平台文化建设创新的重要路径。高校网络媒体传播平台应以育人为导向，高举鲜明旗帜，弘扬社会主义核心价值观，并将其融入高校文化建设当中，占领网络传播平台的意识形态高地，发挥正确的舆论导向作用。同时，还要充分掌握现阶段网络传播和运行规律，加强内容和形式层面的深入创新，为媒体融合时代网络传播平台共建共享提供更多可行路径[1]。
二、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享现状
（一）高校网络传播平台不断涌现
近十年来，新浪微博和腾讯微信作为新型社交工具与媒体手段获得大众好评与青睐，通过碎片化的文字、语音、图片、视频等形式，将网络信息高效融入人们的工作、学习和日常生活中。各大高校也借此机会，不再拘泥于传统单一的媒体官网信息传播方式，大量涌现出高校校级、院级的“双微”平台。随着人人网、BBS等一众传统网络社区平台的陨落，百度贴吧、QQ空间中的高校学生群体十分活跃。2015年是短视频迅速发展的元年，许多国内高校也陆续入驻抖音、哔哩哔哩等短视频平台，通过技术创新与人才培训，逐渐实现从图文到音视频的全媒介转型，并逐渐能够成熟稳定的运营，发布频率也有一定周期性，内容不仅结合时事而且有自身特色，逐渐积累了一批黏合度较高的粉丝用户，呈现出百花齐放的良好态势。
（二）高校媒体平台缺乏共享渠道
在数量和渠道蓬勃发展的同时，各平台之间内容过于垂直、人员分配与技术资金投入的不合理情况也越来越明显，但与传统模式相比，在高校思想政治建设与社会主义核心价值观引领方面的作用仍然不容小觑。然而，在“双微”平台推文和新闻的出产过程中还存在一定问题，首先，校园内还没有形成自发上报的渠道和模式，大部分高校都存在一定被动性，需要在校级官方媒体通知各分院后，才开始着手资料和信息的收集与编汇，院级新媒体平台信息时效性不高问题显著。其次，校院级新媒体平台的新闻内容存在同质问题，甚至不少院级新媒体平台只是原封不动地转载校级官方媒体平台内容，此举既不能突出各个学院的专业特色，还可能造成订阅用户的阅读审美疲劳，长此以往十分不利于维护用户的黏度。此外，校级和院级新媒体平台缺乏互动交流的有效渠道，不少高校都存在各方媒体平台各自为营的情况，并且许多高校存在校级平台内容形式“高大上”而院级平台内容与技术质量不高的问题。
（三）校园媒体传播平台亟待转型
“互联网+”时代，高校传统媒体影响力不断下降，虽然与新媒体平台进行合作宣发，但受到资源倾斜、技术分化、人力与资金等多方面因素影响，导致其转型之路困难重重，许多所高校在传统媒体和新兴媒体融合发展方面面临困境，难以摸索出创新有效的共建共享策略[2]。因此，绝不能在融合发展的路径中再走从A平台到B平台之间生搬硬套、复制粘贴的老路，必须从团队建设、技术革新、内容挖掘等多层面、多角度探索媒体融合环境下的创新之路。此外，校园媒体传播平台的功能设定不应该只拘泥于信息推送，还应该向信息服务和功能互动等方面发展。当前许多高校的微信平台都推出了查课表、交电费、失物招领、二手旧物交易、查成绩等信息服务功能，不仅提高了平台的访问次数和频率，还使学生订阅用户的黏性得到显著提升。 三、媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享的创新策略
（一）转变思想观念，创新校园网络文化
随着5G时代的到来，媒体融合环境下的信息以数字化形式表现出来，拥有互动性强、传播途径多樣化、传播速度迅猛等特点。对此，高校网络传播平台的共建共享之路必须转变陈旧的思想，告别传统媒体的单方面思考方式，在“互联网+”思维指导下，构建全方位立体式的高校网络传播平台，创新高校新媒体文化建设与育人工作途径。首先，高校校级、院级以及专业社团等校园媒体的管理者应树立共建共享的融媒体时代创新发展理念，加强对媒体资源的信息整合，做好媒体融合的全方位发展战略布局。其次，要借助校级、院级以及部分社团的宣传海报、报道和刊物等校园传统纸媒与校园网主页、校内广播的传播优势，充分结合网络新媒体，“双微”、贴吧、短视频平台等，不断挖掘有价值的内容、提升工作人员的新媒体技术水平，创新采编模式和不同形式新闻的发布机制，提高对新闻事件的解读能力，通过及时报道或文字直播的形式，对新闻进行全面的追踪，加强与师生和网友的交流互动，才能牢牢把握舆论的导向，获得订阅用户与校园师生的认可，提高订阅、阅读、转发数量。此外，还要牢牢把握媒体融合时代新闻传播的特征与规律，提高对各平台后台数据的分析能力，充分了解受众特点，对宣传内容与宣传方式作出进一步的创新与转型，明确高校媒体平台传播工作的实际方向，做好高校宣传工作[3]。
（二）优化平台管理，创新高校融媒机制
一方面，建立完善的高校全媒体平台组织运营机构，增强媒体融合共建共享的实效性。不断夯实高校思想政治文化建设与网络信息导向的功能和作用，优化高校校级和院级网络平台传播组织机构，不断健全岗位管理体系，促进校园媒体的融合发展。另一方面，创新媒体融合模式，可以在总新闻中心下设内容工作部、媒体工作部、技术工作部和舆情监控公关部，在微信、微博等主流媒体具体运作中，根据平台自身特点，建立系统性的校园融媒体网络传播平台运营管理机制，完善制度、规范流程。同时，各大高校还要加强对新媒体运营队伍的培训教育，使新闻内容不断向细、专、精看齐，提高平台的订阅量和宣传效果。
（三）建设平台实体，发挥综合传播作用
在媒体融合的背景下，为了进一步做好高校网络传播平台的共建共享，还要充分发挥高校精神文化的引领作用，可以从加强平台硬件实体实施建设和创新新闻报道综合宣传作用入手。将高校官方网站、校级院级“双微”平台、校园期刊、广播站等新闻部门进行全面整合，促进软硬件设施、管理机制与组织机构的综合建设，对网络管理设备、摄影摄像设备和采编播音设备进行升级并实现资源的全方位共享。另外，还要创新新闻报道宣传形式，对外树立高校良好的公关形象，对内凝聚师生力量，保持新闻报道的思想性、敏锐性、活跃性和开放性，牢记时代使命并传播社会正能量，充分发挥综合传播与舆情引导作用。
四、结语
在媒体融合环境下，高校网络传播平台共建共享具有重要意义。通过分析媒体融合环境下高校网络传播平台共建共享现状，并总结其规律与特点，不难发现缺乏共享渠道和平台亟待转型是当下高校融媒体共建共享过程中的重难点，必须转变思想观念、优化平台管理、加强对平台实体的建设，才能不断创新校园网络文化、高校融媒体机制，使综合传播作用得到充分发挥。
参考文献：
[1] 王宇涵.新媒体背景下高校网络舆论引导的现状、模式与路径——基于广州市高校的调研[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2020，32（05）：82-91.
[2] 米华全.新时代高校网络意识形态建设研究[D].成都：电子科技大学，2020.
[3] 张蕾.媒介融合背景下高校网络育人传播创新研究[J].学苑教育，2020（02）：13.
作者简介：王妍（1993—），女，河南新乡人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。