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摘要：幼儿园教育在当前对于幼儿来说不仅是知识启蒙的摇篮，更为今后小学学习奠定基础知识，在提升学生综合能力方面具有重要意义。在当前教育事业快速改革的背景下，如何有效提高学生在幼儿园学到的知识，提升学生对课堂的认识，对知识的掌握以及对学习的看法都对学生日后的学习具有重要指导意义。因此提升学生在幼儿园的学习能力和综合分析能力是当前进行儿童教育所不可或缺的一部分。在当前家庭的原生教育环境下，良好的家庭教育能够帮助学生更好的独立思考，对孩子的影响程度更大。本文就幼儿园和家庭教育结合的结合进行研究。
关键词：幼儿园教育;家庭教育;结合
引言
随着当前幼儿园教育背景的变化，对于当前幼儿园的教育解决方式也发生了一定变化。例如当面对孩子对问题始终抱有好奇态度，但在课堂上孩子一直不理解，在不耽误正常教学进程的要求中，教师不得不将教学进度继续推进，由于教学任务的繁重与教师对于正常休息时间的支配问题，对于学生提出的问题，教师需要将问题延期解决。但是随着教学任务的不断推进，对学生的教学是不断深入的，在后期的教学过程中，对于之前孩子因为不理解所造成的遗留问题将更难解决。因此对于孩子离开幼儿园，回到家的时间需要充分利用，才能在兼顾课堂正常进行的同时帮助学生解决对于问题的不同理解，同时解决相关问题。
1 幼儿园与家庭结合的特点
幼儿园在学生进行学习的过程中是在孩子对于世界事务缺乏基本认识的时候。因此对于孩子的常识教育，素质教育都需要很大的努力，投入大量的时间才能帮助学生进行相关方面的完善。因此对于幼儿园的教学，每一个教师都必须意识到这是一场硬仗，对于挑战性强的教学任务，教师要充分利用一切可以利用的资源。在进行课堂教学的基础上，对课下时间也必须得到充分的开发利用，才能帮助学生在进步路上走的更扎实稳健，同时也更快。幼儿园是学生进行启蒙教育的摇篮，为了更好的对学生进行深入了解与相关教育的过程中，教师与学生家长之间往往需要相互沟通与合作。除了学生作业完成以及考试表现的环节外，教师与学生家长之间的沟通大多数是缺乏了解的，这不仅导致家长无法及时对学生当前的情况以及需要解决的问题进行处理，同时在进行教育内容不断延后进行的过程中，学生对问题的看法将发张改变，对于问题的解决也将逐渐延后，在老师和家长没有及时解决的情况下潜移默化的认为对于问题的解决可以拖延，在拖延后也不一定能够有效解决的话，学生养成不好的习惯是不利于日后的成长和学习的。因此在课下如果教师能与学生家长进行有效的沟通，不仅能减轻教师的工作负担，更能帮助学生更好的解决生活以及学习的问题。所以，当前教育家庭与课堂的结合是必要的也是必须坚持的。
2 进行结合过程的要点
在课下的教师与家长沟通的环节中，教师应充分理解在课下自己需要扮演教学的任务。对于不同问题具有相应的解决方案，在学生家长的沟通方面更科学合理的进行相关内容的规划，从而便于家长更好的理解问题，帮助学生更好的解决问题。在当前教育背景下，教师可以了解到有些学生在课堂上的表现与在家庭的表现截然相反。因此在一些学生相关问题的解决，教师和家长往往持有不同态度与解决思路，在进行学生相关问题的沟通中，教师和家长应当进行相关事宜的了解。当前教师与家长之间经常出现的问题就是对于教师对学生的看法与学生问题的解决与家长所认为合理的解决方案相悖。在遇到这种情况下，教师不应当与学生家长产生矛盾与问题，教育过程本身就是出现问题后从多方面综合分析后进行中和与有效解决的过程，而不是出现问题后教育者相互孤立固守自身教学方式的过程。无论是教师还是家长都有犯错的时候，在进行相关建议以及指导的过程中，只有先虚心请教家长关于孩子的教育问题才能更好的以此为切入口更好了解学生在家庭的情况，从而帮助家长对孩子的问题进行有效解决。
3 进行教育结合的问题解决
当前教育结合的过程中，不断提高教育水平，帮助学生更好的理解知识培养学习兴趣，帮助学生解决学习问题具有重要意义。但在日常教学以及家庭教育的过程中仍遇到许多问题例如家长对孩子日常学习负担较重的担忧与对教师工作时间安排的缺乏认识。在进行教育的过程中教师在了解学生情况与对家长进行相关事宜的建议后，仍有家长认为学生年龄还小，当前繁重的学业会在学生年龄还小的时候造成不好的影响，挫伤孩子学习的积极性，因此不主动配合教师的工作。在时间分配以及专业性建议背景下，家长经常认为教师在课堂上缺乏对教学内容的充分教授，才导致自己在下班后仍要担负起对学生的教育任务，认为由于教师的教学问题平添了自己的麻烦。就教育结合问题，教师在面对家长诸如此类不理解的情况下，应当保持冷静以专业的态度出发，在孩子学习任务方面，教师可以举出相关事例，在家长面前进行相关学习任务的横向比较。例如当前幼儿园对于课本内容的整体推进程度，同班级内学生对学习内容的理解程度，对于下一步学习任务的布置，当前教师需要采取的行动等。在时间分配方面，教师应当向家长进行工作任务的探讨，在每天进行教学内容的准备、课堂内容的设计以及学生学习的反馈方面上，教师不仅需要重视而且要迅速解决。在和家长进行相关教学内容的沟通后，才有利于更好的解决问题。
总结
出于对当前教育发展的考虑，幼师需要与学生家长进行充分的沟通。当进行沟通时，教师不仅要注意教学内容的建议更要帮助家長进行教育内容布置的讲解，在了解孩子在家庭的基础上，结合课堂学生表现提出建议，更好的帮助学生完成学习目标，帮助学生养成热爱学习的意识。
参考文献
[1]陈艳.论现代教育中家庭教育与幼儿园教育的合作[J].课程教育研究，2019，5（18）：77-78.
[2] 杨菊花.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].学周刊，2017，6（18）：53-54.
关键词：幼儿园教育;家庭教育;结合
引言
随着当前幼儿园教育背景的变化，对于当前幼儿园的教育解决方式也发生了一定变化。例如当面对孩子对问题始终抱有好奇态度，但在课堂上孩子一直不理解，在不耽误正常教学进程的要求中，教师不得不将教学进度继续推进，由于教学任务的繁重与教师对于正常休息时间的支配问题，对于学生提出的问题，教师需要将问题延期解决。但是随着教学任务的不断推进，对学生的教学是不断深入的，在后期的教学过程中，对于之前孩子因为不理解所造成的遗留问题将更难解决。因此对于孩子离开幼儿园，回到家的时间需要充分利用，才能在兼顾课堂正常进行的同时帮助学生解决对于问题的不同理解，同时解决相关问题。
1 幼儿园与家庭结合的特点
幼儿园在学生进行学习的过程中是在孩子对于世界事务缺乏基本认识的时候。因此对于孩子的常识教育，素质教育都需要很大的努力，投入大量的时间才能帮助学生进行相关方面的完善。因此对于幼儿园的教学，每一个教师都必须意识到这是一场硬仗，对于挑战性强的教学任务，教师要充分利用一切可以利用的资源。在进行课堂教学的基础上，对课下时间也必须得到充分的开发利用，才能帮助学生在进步路上走的更扎实稳健，同时也更快。幼儿园是学生进行启蒙教育的摇篮，为了更好的对学生进行深入了解与相关教育的过程中，教师与学生家长之间往往需要相互沟通与合作。除了学生作业完成以及考试表现的环节外，教师与学生家长之间的沟通大多数是缺乏了解的，这不仅导致家长无法及时对学生当前的情况以及需要解决的问题进行处理，同时在进行教育内容不断延后进行的过程中，学生对问题的看法将发张改变，对于问题的解决也将逐渐延后，在老师和家长没有及时解决的情况下潜移默化的认为对于问题的解决可以拖延，在拖延后也不一定能够有效解决的话，学生养成不好的习惯是不利于日后的成长和学习的。因此在课下如果教师能与学生家长进行有效的沟通，不仅能减轻教师的工作负担，更能帮助学生更好的解决生活以及学习的问题。所以，当前教育家庭与课堂的结合是必要的也是必须坚持的。
2 进行结合过程的要点
在课下的教师与家长沟通的环节中，教师应充分理解在课下自己需要扮演教学的任务。对于不同问题具有相应的解决方案，在学生家长的沟通方面更科学合理的进行相关内容的规划，从而便于家长更好的理解问题，帮助学生更好的解决问题。在当前教育背景下，教师可以了解到有些学生在课堂上的表现与在家庭的表现截然相反。因此在一些学生相关问题的解决，教师和家长往往持有不同态度与解决思路，在进行学生相关问题的沟通中，教师和家长应当进行相关事宜的了解。当前教师与家长之间经常出现的问题就是对于教师对学生的看法与学生问题的解决与家长所认为合理的解决方案相悖。在遇到这种情况下，教师不应当与学生家长产生矛盾与问题，教育过程本身就是出现问题后从多方面综合分析后进行中和与有效解决的过程，而不是出现问题后教育者相互孤立固守自身教学方式的过程。无论是教师还是家长都有犯错的时候，在进行相关建议以及指导的过程中，只有先虚心请教家长关于孩子的教育问题才能更好的以此为切入口更好了解学生在家庭的情况，从而帮助家长对孩子的问题进行有效解决。
3 进行教育结合的问题解决
当前教育结合的过程中，不断提高教育水平，帮助学生更好的理解知识培养学习兴趣，帮助学生解决学习问题具有重要意义。但在日常教学以及家庭教育的过程中仍遇到许多问题例如家长对孩子日常学习负担较重的担忧与对教师工作时间安排的缺乏认识。在进行教育的过程中教师在了解学生情况与对家长进行相关事宜的建议后，仍有家长认为学生年龄还小，当前繁重的学业会在学生年龄还小的时候造成不好的影响，挫伤孩子学习的积极性，因此不主动配合教师的工作。在时间分配以及专业性建议背景下，家长经常认为教师在课堂上缺乏对教学内容的充分教授，才导致自己在下班后仍要担负起对学生的教育任务，认为由于教师的教学问题平添了自己的麻烦。就教育结合问题，教师在面对家长诸如此类不理解的情况下，应当保持冷静以专业的态度出发，在孩子学习任务方面，教师可以举出相关事例，在家长面前进行相关学习任务的横向比较。例如当前幼儿园对于课本内容的整体推进程度，同班级内学生对学习内容的理解程度，对于下一步学习任务的布置，当前教师需要采取的行动等。在时间分配方面，教师应当向家长进行工作任务的探讨，在每天进行教学内容的准备、课堂内容的设计以及学生学习的反馈方面上，教师不仅需要重视而且要迅速解决。在和家长进行相关教学内容的沟通后，才有利于更好的解决问题。
总结
出于对当前教育发展的考虑，幼师需要与学生家长进行充分的沟通。当进行沟通时，教师不仅要注意教学内容的建议更要帮助家長进行教育内容布置的讲解，在了解孩子在家庭的基础上，结合课堂学生表现提出建议，更好的帮助学生完成学习目标，帮助学生养成热爱学习的意识。
参考文献
[1]陈艳.论现代教育中家庭教育与幼儿园教育的合作[J].课程教育研究，2019，5（18）：77-78.
[2] 杨菊花.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].学周刊，2017，6（18）：53-54.