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在“立足常态课堂,追寻教学有效”的教改热潮中,通过一位教师对学生进行“数学阅读”的教学实践,引发几点思考:一、培养学生的数学阅读能力很有必要;二、可尝试采用四种方法指导学生进行有效的数学阅读:(一)要勤思多想、(二)要手脑并用、(三)要抓重点词、(四)要及时反馈,促进交流.
基于学生数学阅读的几点思考
【摘 要】
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在“立足常态课堂,追寻教学有效”的教改热潮中,通过一位教师对学生进行“数学阅读”的教学实践,引发几点思考:一、培养学生的数学阅读能力很有必要;二、可尝试采用四种方法
【机 构】
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南京市江宁区湖熟中心小学江苏南京211121
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年14期
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