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行动导向教学是职业教育中比较成熟的教学模式，然而，目前谈论它的人多，实施的人少。本文对行动导向下“项目教学”进行了相关的论述和探索，供大家参考。分配制度必须改变以课堂教学工作量（课时）为主要分配依据的现状，充分考虑教师工作总量和工作难度，同时要合理考虑教师的课外工作量，使得教师的付出能得到合理的回报，从而确保“行动导向”教学能得以成功实施。