【摘 要】
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随着现代教育技术的普及,教师的教学手段越来越多样化。在低年段的英语课堂上,为了渲染课堂氛围,满足学生听觉和视觉上的要求,教师不再满足Power Point中图文的静态呈现,而是
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随着现代教育技术的普及,教师的教学手段越来越多样化。在低年段的英语课堂上,为了渲染课堂氛围,满足学生听觉和视觉上的要求,教师不再满足Power Point中图文的静态呈现,而是大量运用声情并茂的Flash动画和各种交互软件进行课堂教学。这些丰富生动的教学媒介极大地激发了一二年级学生的学习兴趣,可以较长时间吸引一二年级学生的注意力。但是,丰富的英语教学内容的输入,却没能带来令人满意的英语输出,一二年级学生的英语口语表达能力没能得到实质的提升。本文试从传统板书设计的角度出发,结合译林版二年级教材,探讨结合单元
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