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双语教学是提高大学本科生专业英语水平和国际化水平非常重要的课程。文章结合在行政管理专业双语教学的多年经验，通过问卷调查的方式，针对行政管理专业双语教学理论与实践中“教”与“学”方面存在的，诸如双语教学中存在专业教学和英语教学本末倒置，英语教学比例把控失当；教师自身教学水平和技巧限制了教学效果；学生学习兴趣不强，大多不愿意参与课堂等问题进行剖析。努力探索适合行政管理专业人才培养需要的双语教学模式，在“教”与“学”方面，要加强双语师资队伍建设，提高教师自身英语表达能力，适时进行双语教学水平考核；要选择适当的原