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摘 要：孩子是国家未来的希望，在幼儿园阶段对学生进行环保教育，让孩子了解环境污染对地球的危害，引导孩子养成环保意识，对孩子未来的发展有着非常深刻的作用。因此本文将从“在日常生活中对环保教育进行渗透”“开设有关环保主题的教学课程”“带领幼儿走进大自然，亲近大自然”三个角度对幼儿园环保教育进行简单的探讨和研究。
关键词：幼儿园;环保教育;环保意识
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0062-01
孩子是祖国的花朵，注重培养幼儿环保意识，已成为幼儿教育的一个重要目标。在日常生活中注重环保教育的渗透，开设有关环保主题的教学课程，带领幼儿走进大自然，亲近大自然是幼儿园环保教育的有效途径。教师是幼儿环保教育的领路人，要尽量把幼儿引导到保护环境的大社会当中，让幼儿全身心的投入到大自然当中，感受大自然的变化，让孩子们在生活中学习环保意识，树立良好的环保意识。近几年来，环境污染问题层出不穷，环保问题瞬间成为全社会重点关注的热点话题。但是，环境保护仅依靠环保部门是远远不够的，更需要全社会人的共同维护。
1.重视日常生活，增加环保渗透
有一位作家曾经说到过：“还原孩子生活本来的面目，给孩子生活的原貌，让他们在生活中学习。”幼儿园教师在对学生实施环保教育时，要注重整合社会资源。教师可以引导学生在进行幼儿园环境创设的过程中采用环保材料，利用一些废旧物品进行创设。幼儿在幼儿园的生活和环境有着非常紧密的联系，幼儿园教师要改变传统的教学理念，在日常生活中提醒孩子们保护环境，节约用水，节约资源。例如：教师在引导学生对幼儿园环境进行创设时，可以利用废纸片制作墙壁上的贴花，用废旧的八宝粥盒制作大卡车，也可以利用矿泉水瓶制作一副中国象棋等等。对于孩子们的日常行为，幼儿园教师也要及时的进行正确引导，让孩子们知道如何进行保护环境。在幼儿园教室的一角教师可以引导学生饲养一些小金鱼和小乌龟，也可以种植一些花草树木。让幼儿园孩子给小乌龟、小金鱼换水、喂食;给花草树木修剪、浇水等等。教师也可以在幼儿园内给学生开辟一个种植地，在植树节时，带领孩子们去播种、种树。让孩子们增加对于大自然的阅历，观察从小树苗长成参天大树的过程。教师也可以带领孩子们去看蔬菜的成长过程，感受大自然的神奇所在，感受农民伯伯的不易，做一个不挑食、珍惜粮食的好孩子。教师也可以带领孩子们展开环保活动，回收旧电池、回收烟头等等，还可以开展活动，比如：世界无烟日讲座，环保小达人等等。教师也可以引导家长参与到活动当中，增强活动的实效性。
2.开设环保课程，树立环保意识
幼儿是未来环境的主人，他们的环保意识和行为将决定今后的环境态势和状况，因此，引导幼儿从小树立环保意识，自觉爱护周围环境，养成良好的环保行为，是一件非常有意义和价值的事情。幼儿园要本着"环境保护，教育为本"的理念，将实施环保教育作为幼儿园的课程目标之一。《幼儿园纲要》中也明确指出：“在孩子们生活经验的基础之上，帮助孩子了解自然、环境与人类的关系。”教师要引入保护环境的内容，在课堂中為学生讲述环保内容。
例如：幼儿园教师可以要求孩子从家中带来一些零食包装壳，然后制定教学目标：（1）引导学生将包装壳进行简单分类（2）了解包装壳上的信息（3）了解白色污染对生活的危害，制作环保手提袋。教师可以将全班同学分成三个小组，一个小组分别对应完成一个教学目标。教师可以引导完成第一个教学目标的学生小组查看包装壳是否过期。然后引导完成第二个教学目标的学生小组了解包装壳上的标志;而针对于第三个小组的学生，教师可以引导学生了解白色垃圾带来的危害。最后教师可以让全班同学制作一个环保垃圾袋，然后引导学生到校园内进行一次白色垃圾大扫除的活动，引导学生用这样的方式提升环保意识，教师在教学的过程要起到榜样作用。
3.增加课外活动，了解自然趣味
“大自然、大社会是最好的教材。”春天万物复苏，生机勃勃，夏天绿树丰茂，秋天硕果累累，冬天皑皑白雪。教师可以带领学生经常外出散步，领略自然界四季的奇妙变化，让学生明白大自然给予人类的美好生活，享受大自然给人们带来的快乐。教师也可以带领学生们到垃圾回收场进行观看，让幼儿园孩子们了解垃圾的去处。让学生们明白乱丢垃圾的行为是不对的。例如：幼儿园的有关领导可以安排学生每年进行四次外出游玩活动，让孩子们观看世界万物的变化。教师可以带领学生们外出散步，去附近的小区、公园游玩，让孩子们在草地上自由、快乐的玩耍，感受大自然的景象，这对于孩子们的成长帮助是非常大的。教师也可以选择秋季让孩子们去到田野里，观看秋收的水稻，一片金黄，会让学生有不一样的感觉。教师要通过灵活多样的方式，发挥幼儿园学生的主动积极性，让学生爱护环境的意识从被动到主动，学生只有在了解环境保护知识之下，才能很好的树立环境保护意识。只有这样，才能更好的教育孩子，培养孩子对于环境的感情，产生对于美好环境的向往。
四、结语：
总而言之，孩子是国家未来的主人，以后社会的发展离不开孩子们的环保理念和环保意识。幼儿园的教师要在日常生活中对环保教育进行渗透，在日常生活中提醒学生保护环境、节约资源。教师也可以开设有关环保主题的教学课程，带领孩子们走进大自然，亲近大自然，给孩子们起到榜样作用，为孩子们树立环保意识。
参考文献：
[1]姚佳琪."幼儿园环保教育的探索与研究."《成才之路》 .7 （2016）：73-73.Print.
[2]杨晓枫."播种绿色的希望——幼儿园环保教育的实践研究."《文理导航》 .20 （2015）：94-94.Print.
关键词：幼儿园;环保教育;环保意识
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0062-01
孩子是祖国的花朵，注重培养幼儿环保意识，已成为幼儿教育的一个重要目标。在日常生活中注重环保教育的渗透，开设有关环保主题的教学课程，带领幼儿走进大自然，亲近大自然是幼儿园环保教育的有效途径。教师是幼儿环保教育的领路人，要尽量把幼儿引导到保护环境的大社会当中，让幼儿全身心的投入到大自然当中，感受大自然的变化，让孩子们在生活中学习环保意识，树立良好的环保意识。近几年来，环境污染问题层出不穷，环保问题瞬间成为全社会重点关注的热点话题。但是，环境保护仅依靠环保部门是远远不够的，更需要全社会人的共同维护。
1.重视日常生活，增加环保渗透
有一位作家曾经说到过：“还原孩子生活本来的面目，给孩子生活的原貌，让他们在生活中学习。”幼儿园教师在对学生实施环保教育时，要注重整合社会资源。教师可以引导学生在进行幼儿园环境创设的过程中采用环保材料，利用一些废旧物品进行创设。幼儿在幼儿园的生活和环境有着非常紧密的联系，幼儿园教师要改变传统的教学理念，在日常生活中提醒孩子们保护环境，节约用水，节约资源。例如：教师在引导学生对幼儿园环境进行创设时，可以利用废纸片制作墙壁上的贴花，用废旧的八宝粥盒制作大卡车，也可以利用矿泉水瓶制作一副中国象棋等等。对于孩子们的日常行为，幼儿园教师也要及时的进行正确引导，让孩子们知道如何进行保护环境。在幼儿园教室的一角教师可以引导学生饲养一些小金鱼和小乌龟，也可以种植一些花草树木。让幼儿园孩子给小乌龟、小金鱼换水、喂食;给花草树木修剪、浇水等等。教师也可以在幼儿园内给学生开辟一个种植地，在植树节时，带领孩子们去播种、种树。让孩子们增加对于大自然的阅历，观察从小树苗长成参天大树的过程。教师也可以带领孩子们去看蔬菜的成长过程，感受大自然的神奇所在，感受农民伯伯的不易，做一个不挑食、珍惜粮食的好孩子。教师也可以带领孩子们展开环保活动，回收旧电池、回收烟头等等，还可以开展活动，比如：世界无烟日讲座，环保小达人等等。教师也可以引导家长参与到活动当中，增强活动的实效性。
2.开设环保课程，树立环保意识
幼儿是未来环境的主人，他们的环保意识和行为将决定今后的环境态势和状况，因此，引导幼儿从小树立环保意识，自觉爱护周围环境，养成良好的环保行为，是一件非常有意义和价值的事情。幼儿园要本着"环境保护，教育为本"的理念，将实施环保教育作为幼儿园的课程目标之一。《幼儿园纲要》中也明确指出：“在孩子们生活经验的基础之上，帮助孩子了解自然、环境与人类的关系。”教师要引入保护环境的内容，在课堂中為学生讲述环保内容。
例如：幼儿园教师可以要求孩子从家中带来一些零食包装壳，然后制定教学目标：（1）引导学生将包装壳进行简单分类（2）了解包装壳上的信息（3）了解白色污染对生活的危害，制作环保手提袋。教师可以将全班同学分成三个小组，一个小组分别对应完成一个教学目标。教师可以引导完成第一个教学目标的学生小组查看包装壳是否过期。然后引导完成第二个教学目标的学生小组了解包装壳上的标志;而针对于第三个小组的学生，教师可以引导学生了解白色垃圾带来的危害。最后教师可以让全班同学制作一个环保垃圾袋，然后引导学生到校园内进行一次白色垃圾大扫除的活动，引导学生用这样的方式提升环保意识，教师在教学的过程要起到榜样作用。
3.增加课外活动，了解自然趣味
“大自然、大社会是最好的教材。”春天万物复苏，生机勃勃，夏天绿树丰茂，秋天硕果累累，冬天皑皑白雪。教师可以带领学生经常外出散步，领略自然界四季的奇妙变化，让学生明白大自然给予人类的美好生活，享受大自然给人们带来的快乐。教师也可以带领学生们到垃圾回收场进行观看，让幼儿园孩子们了解垃圾的去处。让学生们明白乱丢垃圾的行为是不对的。例如：幼儿园的有关领导可以安排学生每年进行四次外出游玩活动，让孩子们观看世界万物的变化。教师可以带领学生们外出散步，去附近的小区、公园游玩，让孩子们在草地上自由、快乐的玩耍，感受大自然的景象，这对于孩子们的成长帮助是非常大的。教师也可以选择秋季让孩子们去到田野里，观看秋收的水稻，一片金黄，会让学生有不一样的感觉。教师要通过灵活多样的方式，发挥幼儿园学生的主动积极性，让学生爱护环境的意识从被动到主动，学生只有在了解环境保护知识之下，才能很好的树立环境保护意识。只有这样，才能更好的教育孩子，培养孩子对于环境的感情，产生对于美好环境的向往。
四、结语：
总而言之，孩子是国家未来的主人，以后社会的发展离不开孩子们的环保理念和环保意识。幼儿园的教师要在日常生活中对环保教育进行渗透，在日常生活中提醒学生保护环境、节约资源。教师也可以开设有关环保主题的教学课程，带领孩子们走进大自然，亲近大自然，给孩子们起到榜样作用，为孩子们树立环保意识。
参考文献：
[1]姚佳琪."幼儿园环保教育的探索与研究."《成才之路》 .7 （2016）：73-73.Print.
[2]杨晓枫."播种绿色的希望——幼儿园环保教育的实践研究."《文理导航》 .20 （2015）：94-94.Print.