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《论语.述而》:“不愤不启,不悱不发.”学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他,先让学生积极思考,再进行适时启发,那怎么知道学生思考过有所疑虑呢?那就是提出问题.
小学语文课堂教学中学生问题意识的培养
【摘 要】
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《论语.述而》:“不愤不启,不悱不发.”学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他,先让学生积极思考,再
【机 构】
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湖北省钟祥市柴湖镇马南小学 431924湖北省钟祥市长寿镇小学 431905;
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年20期
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