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当前不少教师依然存在过分强调教师在课堂教学上的可控性、忽略学生参与性的情况，从而使课堂变得枯燥单调，失去了应有的灵动和活力——学生讨论问题时积极性不高，不愿意回答问题或回答问题时声音小且正确率低，课堂气氛沉闷；教师的情绪因此受到影响，多了对学生的苛责，少了必要的宽容、肯定、斤欠赏与激励，学生课堂参与的积极性更是难以激发，教学效率也难以提高。