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文言文由于其年代久远,理解上诘屈聱牙,中学生望而生畏,所以课堂上加强对文言文反复的诵读吟咏,对基本字词的广泛积累和正向迁移,通过文中承载的思想文化的传递,从而克服古今语言断层现象,实现新课标中要求中学生具备的“能阅读浅易文言文”的能力要求,更好的传承优秀传统文化。
勾古联今——文言文教学实践
【摘 要】
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文言文由于其年代久远,理解上诘屈聱牙,中学生望而生畏,所以课堂上加强对文言文反复的诵读吟咏,对基本字词的广泛积累和正向迁移,通过文中承载的思想文化的传递,从而克服古今
【机 构】
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广东省中山市桂山中学
【出 处】
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读书文摘(中)
【发表日期】
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2019年9期
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