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数学一直是高中生的“头疼”学科,究其原因,其是一门抽象性、逻辑性较强的自然科学,对学生的逻辑思维能力、计算能力等要求较高。中职学生学习数学更是存在诸多困难,基础弱、兴趣低等都是难以逾越的障碍。数学实验式课堂,让学生在做中学,对于学生理解抽象的知识、改善学习体验都很有效,运用信息技术呈现,更易激发学生的学习兴趣。