【摘 要】
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初中语文是一门基础学科,课堂上主要是通过知识的讲解,开发潜能,启迪智慧,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力.结合新课程教学改革要求,初中语文阅读教学以阅读内容
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初中语文是一门基础学科,课堂上主要是通过知识的讲解,开发潜能,启迪智慧,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和实践能力.结合新课程教学改革要求,初中语文阅读教学以阅读内容、阅读方法、阅读活动即“三维”互动形成合力为理念,提高学生阅读水平,但是部分教师却并未做好准备,进而出现了课堂阅读教学行为失范的情况,极大的影响到学生对语文知识学习热情,以及自身的学习能力强化和发展.故此,通过对初中语文三维阅读教学行为失范情况总结分析,致力于寻求合理的矫正策略,为后续教育教学提供参考和支持.
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