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摘 要：随着改革开放的不断发展和新时代的到来，我国的教育事业经过不断改革，蒸蒸日上，课程改革也不断跟进。而在这其中，对学生的思想教育尤为重要，学校不仅要抓学生学习知识的水平，更要注重对学生的思想教育。而初中这一时期正是学生叛逆的阶段，学生的人生观、价值观、世界观都处于萌芽阶段，正是在这种特殊时期，初中时期开设的政治教学发挥着举足轻重的作用，如何让学生更有效地接收思想政治的教学，新课改中提出，将案例教学法运用到初中政治教学当中，可以提高学生在课堂上的学习效率。案例教学法在政治教学中的应用，不仅丰富了初中政治教学的内容，而且也使教学更具有实际的意义。本文就案例教学法在初中政治教学中的运用进行讨论。
关键词：案例教学法;初中政治;实施与运用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0010-01
初中政治这门学科，相对于其他学科，有其独特的理论性和实践性。而在初中政治教学中，要想学生能真正掌握所学的文化知识和思想道德理论，就必须将理论与实际相结合，理论联系实际，才能使学生清晰明了地理解和掌握政治教学中真正需要学生吸收的价值观。下面就案例教学法在初中政治教学中如何运用的问题展开分析。
1.在初中政治教學中运用案例教学法的理由
初中是大多数学生叛逆的阶段，学生会出现厌学、逃课等现象，但与此同时，初中阶段也是学生塑造世界观、人生观、价值观的最佳时期。初中政治教学的主要目的是在老师的引导下，学生可以独立思考、勇于实践。但学生是否会对政治这门学科感兴趣，是否愿意去探知和发现，与老师在课堂上的教学方法有着密切的联系。教学方法是老师在教学活动中不断探索的问题，在新课程改革之后，案例教学法被许多学校以及老师所推崇，案例教学法不仅能让学生对枯燥乏味的理论产生实际探索的兴趣，激发学生的学习兴趣，增加学生与老师的课堂互动，调动学生的课堂参与度，营造良好的学习氛围，还能从理论的学习中联系到实际生活，将书面知识与实际生活联系在一起，使学生能学以致用。从而培养学生的逻辑思维能力和对理论知识的应用能力。
2.案例如何进行选择
（1）看要求的内容是否符合案例的条件。看所营造的学习环境能否贴近社会现实，是否对学生们具有一定的指导意义。学生通过对此案例的学习能否在学习、生活中有所收获。
（2）具有针对性的选择案例。在一堂课的时间中我们要解决许多疑惑点、重难点，我们没有足够多的时间在每一个点上都有充分的案例去讲解，所以，在教学过程中需要根据主要目标有针对性的选择案例教学。
（3）案例的选择要做到全面性。在选择案例的时候要做到全面选择。既要有正面的案例，同时也要有反面的案例。从正反两面加强对学生的教育，引导学生去全面了解社会，不仅有好的一面，也存在着不完善。正面的案例上要坚持社会主义核心价值观，而在反面案例的选择上要注意对学生的正确引导，坚持弘扬我们的主旋律，而不是去盲目地乱讲。
3.在初中政治教学中运用案例教学法的方法
（1）规划正确的教学目标。制定好目标，确定好案例的正确性。老师们要想提高自己的教学质量，做好教育工作，就必须先为自己的学生们制定好教育目标，而不是佛系的“随缘讲法”。在教学过程中，选择案例时要将学习与生活相结合，坚持从实际出发，给学生们带来切身的感受。
（2）把握教学时机，适时引入案例。在初中政治教学中运用案例教学法，如果想要发挥其功能，教师务必要坚持理论与实践相结合。如果脱离了理论，那么教学的内容可能就会与实际严重不符，而且如果单调地进行教学，与实际没有联系的话，可能教学过程会比较无聊、单调，学生对学习也提不起兴趣。所以，在初中政治课堂上采取案例教学法，老师们一定要把握好时机的准确，课上课下都可以融入案例，提高学生们的学习效果。
（3）对案例进行合理分析。案例分析在案例教学方法中是最为重要的一个环节。在这一过程中，老师要给学生们提供适宜的学习环境，不要自己过多地掌握主动权，而是要去引导学生们去独立思考问题，有自己的想法与同学们交流沟通，借此来更好地提高学习效果。而对学生们来讲，与其他同学们交流合作，更是锻炼了自己的能力，也更好地运用了自己所学的知识，不断听取他人意见，完善自己的想法。老师在一旁也要进行引导、提示，帮助同学们更好地理解知识。
4.案例教学法的实施原则
（1）真实性。在案例的设计上要坚持真实性原则，围绕其进行教学，让学生们认识到所学知识与社会生活紧密相连，通过在学校中的学习可以影响到生活中去。
（2）实际意义。不管是什么事物还是什么方法必须要有其存在的实际意义，这样才可以展现出它的优势所在。鼓励学生们在社会实践中运用自己在课堂中学习到的知识是案例教学法应该贯彻的一个重要原则。现如今我国对教育已经进行了很大的改革和完善，不再一昧强调学习只是为了考试，而是强调素质教育，完善自身，提高能力，纠正三观。
5.结语
在初中政治教学中运用案例教学法，改变了以往枯燥的课堂，营造了良好的学习氛围。不仅提高了同学们的学习兴趣、满足了新课改的要求，而且能够让学生们更全面地发展。所以，教师们要做好准备工作，寻找好的案例，提高同学们在课堂上的学习欲望，帮助同学们更好地了解政治知识，提高他们的学习效果。总之，在当前素质教育大发展的背景下，将案例教学法运用到初中教学中可促进学生的综合发展。所以在这样的环境下，初中政治教师也要积极的去进行对自己教学方法的改革，掌握好有效运用案例教学法的方法，在课堂中引入、分析案例，激发学生们学习政治的兴趣，提升政治思想水平，更好地促进学生们的发展。
参考文献
[1]王宏.案例教学法在初中政治教学中的运用研究[J].新课程·下旬，2019（06）：86
关键词：案例教学法;初中政治;实施与运用
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0010-01
初中政治这门学科，相对于其他学科，有其独特的理论性和实践性。而在初中政治教学中，要想学生能真正掌握所学的文化知识和思想道德理论，就必须将理论与实际相结合，理论联系实际，才能使学生清晰明了地理解和掌握政治教学中真正需要学生吸收的价值观。下面就案例教学法在初中政治教学中如何运用的问题展开分析。
1.在初中政治教學中运用案例教学法的理由
初中是大多数学生叛逆的阶段，学生会出现厌学、逃课等现象，但与此同时，初中阶段也是学生塑造世界观、人生观、价值观的最佳时期。初中政治教学的主要目的是在老师的引导下，学生可以独立思考、勇于实践。但学生是否会对政治这门学科感兴趣，是否愿意去探知和发现，与老师在课堂上的教学方法有着密切的联系。教学方法是老师在教学活动中不断探索的问题，在新课程改革之后，案例教学法被许多学校以及老师所推崇，案例教学法不仅能让学生对枯燥乏味的理论产生实际探索的兴趣，激发学生的学习兴趣，增加学生与老师的课堂互动，调动学生的课堂参与度，营造良好的学习氛围，还能从理论的学习中联系到实际生活，将书面知识与实际生活联系在一起，使学生能学以致用。从而培养学生的逻辑思维能力和对理论知识的应用能力。
2.案例如何进行选择
（1）看要求的内容是否符合案例的条件。看所营造的学习环境能否贴近社会现实，是否对学生们具有一定的指导意义。学生通过对此案例的学习能否在学习、生活中有所收获。
（2）具有针对性的选择案例。在一堂课的时间中我们要解决许多疑惑点、重难点，我们没有足够多的时间在每一个点上都有充分的案例去讲解，所以，在教学过程中需要根据主要目标有针对性的选择案例教学。
（3）案例的选择要做到全面性。在选择案例的时候要做到全面选择。既要有正面的案例，同时也要有反面的案例。从正反两面加强对学生的教育，引导学生去全面了解社会，不仅有好的一面，也存在着不完善。正面的案例上要坚持社会主义核心价值观，而在反面案例的选择上要注意对学生的正确引导，坚持弘扬我们的主旋律，而不是去盲目地乱讲。
3.在初中政治教学中运用案例教学法的方法
（1）规划正确的教学目标。制定好目标，确定好案例的正确性。老师们要想提高自己的教学质量，做好教育工作，就必须先为自己的学生们制定好教育目标，而不是佛系的“随缘讲法”。在教学过程中，选择案例时要将学习与生活相结合，坚持从实际出发，给学生们带来切身的感受。
（2）把握教学时机，适时引入案例。在初中政治教学中运用案例教学法，如果想要发挥其功能，教师务必要坚持理论与实践相结合。如果脱离了理论，那么教学的内容可能就会与实际严重不符，而且如果单调地进行教学，与实际没有联系的话，可能教学过程会比较无聊、单调，学生对学习也提不起兴趣。所以，在初中政治课堂上采取案例教学法，老师们一定要把握好时机的准确，课上课下都可以融入案例，提高学生们的学习效果。
（3）对案例进行合理分析。案例分析在案例教学方法中是最为重要的一个环节。在这一过程中，老师要给学生们提供适宜的学习环境，不要自己过多地掌握主动权，而是要去引导学生们去独立思考问题，有自己的想法与同学们交流沟通，借此来更好地提高学习效果。而对学生们来讲，与其他同学们交流合作，更是锻炼了自己的能力，也更好地运用了自己所学的知识，不断听取他人意见，完善自己的想法。老师在一旁也要进行引导、提示，帮助同学们更好地理解知识。
4.案例教学法的实施原则
（1）真实性。在案例的设计上要坚持真实性原则，围绕其进行教学，让学生们认识到所学知识与社会生活紧密相连，通过在学校中的学习可以影响到生活中去。
（2）实际意义。不管是什么事物还是什么方法必须要有其存在的实际意义，这样才可以展现出它的优势所在。鼓励学生们在社会实践中运用自己在课堂中学习到的知识是案例教学法应该贯彻的一个重要原则。现如今我国对教育已经进行了很大的改革和完善，不再一昧强调学习只是为了考试，而是强调素质教育，完善自身，提高能力，纠正三观。
5.结语
在初中政治教学中运用案例教学法，改变了以往枯燥的课堂，营造了良好的学习氛围。不仅提高了同学们的学习兴趣、满足了新课改的要求，而且能够让学生们更全面地发展。所以，教师们要做好准备工作，寻找好的案例，提高同学们在课堂上的学习欲望，帮助同学们更好地了解政治知识，提高他们的学习效果。总之，在当前素质教育大发展的背景下，将案例教学法运用到初中教学中可促进学生的综合发展。所以在这样的环境下，初中政治教师也要积极的去进行对自己教学方法的改革，掌握好有效运用案例教学法的方法，在课堂中引入、分析案例，激发学生们学习政治的兴趣，提升政治思想水平，更好地促进学生们的发展。
参考文献
[1]王宏.案例教学法在初中政治教学中的运用研究[J].新课程·下旬，2019（06）：86