【摘 要】
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抽象性是物理学科的显著特性,因此抽象思维是学生必须具备的物理素养.但目前初中物理教学中学生掌握抽象概念还有一定的困难,原因在于大部分教师只是进行了抽象概念的阐述,并
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抽象性是物理学科的显著特性,因此抽象思维是学生必须具备的物理素养.但目前初中物理教学中学生掌握抽象概念还有一定的困难,原因在于大部分教师只是进行了抽象概念的阐述,并没有采用恰当的教学活动组织学生学习抽象概念的生成,学生缺乏一个认知形成的过程,缺少抽象思维的训练.本文从解决这一问题入手,进行教学活动的设计,以加强学生抽象思维的锻炼,继而培养抽象思维意识,提高物理学习素养.
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