据报道,国内唯一的传统文化实验教材日前在北京正式发行。在笔者看来,国学教育在重要性、急迫性、合理性上,现在远没有达到必须集体进行的程度。相反,对于个人、社会和国家的利益
国家新课程改革明确提出各学科的课程目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度展开,要通过三维目标的相互交融、相互渗透,培养学生的道德情操、文化品位、审美情趣。德育渗透,作为学科教学中对知识与技能、过程与方法的整合,是实现课程三维目标的必然手段。近年来,我校在语文教学中积极开展德育渗透的实践与研究,积累了一定的经验,收到了良好的效果。我们认识到,要实现学科课程的三维目标,要提高德育渗透
在汶川大地震中,砖混结构和生土建筑作为汉中市村镇房屋的主要建筑形式损坏严重。为了提高当地村镇房屋抗震性能,指导人民重建家园,对汶川地震中汉中市村镇砖混和生土房屋,从屋盖
试验以石灰作为外掺料,对汉中中、强两种膨胀土进行了以界限含水量、自由膨胀率和强度等为指标的改性对比试验。试验表明:在不同掺灰剂量、不同龄期作用下,石灰对强膨胀土界限
[目的]氨气是鸡舍内影响肉鸡生长发育的主要有害气体,由于冬季鸡舍低通风量会导致氨气浓度超标,使肉鸡的免疫功能下降,导致呼吸系统疾病发生。针对鸡舍氨气预测精度不高、效
作者基于经典的Pennes生物传热方程,利用基点展开,导出了一个由生物体表温度直接推断体核温度的测试公式,可利用普通体温计无创伤性地获得取生物体任意局部的深核体温;为拓宽现有体内测
为信号建立非线性模型,既是非线性动力学(例如混沌理论)研究中关心的课题,也是信号处理及系统辨识的核心课题之一。由于实际生物系统总是有非线性的,因此建立非线性模型比线性模型
汶川地震后,对汉中市受损严重的部分村镇房屋的结构形式、受损比例、破坏形式及损害程度等进行实地调查,分析震害原因,就普遍破坏现象提出抗震和加固建议,以期为村镇房屋防震
数学是一门以运算、逻辑思维能力培养为主的学科,而心理发展还不健全的小学生,很难在课堂上集中注意力,也就不能积极、主动地参与到数学学习的课堂中,导致其对数学学科产生厌
小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进,可