【摘 要】如何激发学生愉快地轻松地学好双语，是每个双语教师不断探索的问题。要使学生主动积极地学习，关键在于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师和最好的学习动力，学生学习兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。因此，在教学过程中，教师应该运用灵活多样的教学方法提高学生的学习兴趣，要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，并充分发挥学生的主动性和创造性。【关键词】多管齐下 激发学生学习双语兴趣 兴趣是最好的老师。教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段如：顺口溜、讲故事、唱歌、跳舞、画画、比赛、游戏、情景表演等多种多样，生动有趣的教学手段，激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习欲望，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。一、培养师生情感，建立良好的师生关系，激发学习兴趣我校是一所民汉合校的双语学校，民族学生占百分之六十。学生刚开始学习双语时由于对汉语（国语）的陌生、恐惧而对学习有抵触情绪，所以在教学中，教师要做到在心理要与学生接近，情感上要与学生产生共鸣。教师只有千方百计设法在师生间架起一座感情的桥梁，才能激发学生的学习兴趣并能促使课堂气氛和谐，也调动其主动性与积极性。所以，教师在上课时，要以情感染学生，激发学生的情感，使师生感情融洽，气氛和谐，协调一致，以达到加速双边活动的进程。教师爱学生越深，学生也敬老师越深。老师对好学生和差学生都要有良好的态度，不能对差生总是看不顺眼，应该有意识的挖掘他们的“闪光点”，并加以肯定和鼓励。如果老师能厚爱后进生，在他们心中建立可亲可敬的形象，他们就会”因亲其师而信其道，进而表现出异常积极的学习情绪。这样，就会字潜移默化中使学生对教师产生好感和信赖，两者交融情感，互为作用，致使学生学习成绩不断提高。二、运用电教设备和教学手段，创造生动的教学氛围，激发学生兴趣实践证明，凡是生动、具体形象的事物，形成新颖、色彩鲜艳对象，都极易引起学生的兴趣和注意力。例如使用计算机、多媒体、幻灯实物等进行教学，使课堂教学趣味性、高效率。现代化的电教设备为激发学生的兴趣提供了较为理想的优越条件，它可以使学习的事物或现象大小互变、动静交错，能把抽象的概念具体化把复杂的内容条理化；同时它又集音、行、义为一体，使学生在较短的时间内获得清晰、准确、生动的认识，充分调动学生的眼、耳、口、手、脑等器官，使机械呆板紧张的学习过程变得轻松愉快。三、精心设计课堂教学活动，创设展示平台，激发学习兴趣（一）结合教材创设情景，寻找学生兴趣点。现实生活中的语言环境是学好语言的关键所在。因此，双语教学必须从学生的生活出发。考虑民族学生所成长的环境及文化层面的不同，我们教师在备课时尽可能把这些材料放入各种真实的情景中，使得学生一节对字词、句的理解更浅显或生活化。创设一种真实的交际环境，使学生在真正的交际环境，使学生在真正的交际活动中发展起语言能力和交际能力，是运用交际教学法的关键所在。作为教师，我们最要做的是创造情境，消除学生紧张的情绪，全身心地投入到语言的学习中。例如教《半截蜡烛》可以引导学生编排课本剧，再让学生分组编排，第二课时再让学生展示，从课本剧中让学生感受任务的人物情感的变化及思想的升华。整个教学过程中学生把被动学习变为主动学习，而且充满了乐趣，真是“课始时分兴已浓，课行时分兴正浓，课终时分兴犹浓”。总之，教学只有根据教材特点，积极创设真实的语言环境，才能更好地激发学生的学习兴趣使学生在自然、亲切和轻松的气氛中学习双语。（二）不断创设学生展示平台，用丰富的活动提高学生的学习语言的素养。激发提高兴趣点。积极创设双语教育情境，充分考虑到民族学生的汉语接受能力。学校根据学生实际情况，有计划的组织开展了内容丰富、形式多样的课外竞赛、活动，增强学生的汉语会话能力，开阔了学生视野，发展了智力和个性。，（1）为了提高同学们的理解能力，增大了课外阅读量，学生每学期读一本好书，养成每天阅读的好习惯，要求边读书边积累，并写出读书笔记。抓好晨读，让学生在读中纠正读音，在读中加强学生理解能力的训练，为了提高语文素养，孩子们利用课余时间背诵《三字经》和诵读古诗词，在理解和背诵过程中受到传统文化的熏陶和思想道德教育。（2）为提高学生的计算机能力和解答应用题的能力，每天练习数学口算，加强对应用题的理解能力的培养，经过长时间的训练，孩子们的计算能力和理解能力有了很大的提高。（3）为了不断提高学生的听说能力，无论是课间，还是课堂上，教师们要求学生在校期间一律用汉语进行交流，孩子们自觉地运用汉语进行会话，极大地提高了听说能力。（4）综合活动是运用语言文字的广阔空间。学校中在教育教学的实践中开展综合性活动，多方面提高学生的语言文字应用能力。如：举行“民族团结”双语演讲比赛、学生才艺大赛、经典美文诵读、古诗词诵读“成语接龙”“作文比赛”“一站到底”等丰富的比赛。总之，兴趣是学生学习知识的“催化剂”，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。只要我们学校的双语教学的内容和方法能够激发学生的兴趣，就为我们为孩子打开了一个新的世界的大门，使他们不仅站在门外好奇的窥探，而且急于进去看个究竟，让我们早一点把这把钥匙交在他们手里吧！