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目的对情景模拟教学法与传统课堂讲授教学法的教学效果进行比较。方法以2006级护理45、46班学生96人为对照组,以2006级护理48、49班学生92人为实验组,实验组采用情景模拟教学法,对照组采用传统课堂讲授教学法。于学期末对学生进行内科护理学理论和操作考试及问卷调查。结果实验组学生考试成绩明显优于对照组学生,实验组和对照组的理论考试成绩分别为（78.04±9.23）分和（71.29±9.43）分（P〈0.001）,两者比较有显著性差异。实验组和对照组的操作考试成绩分别为（81.85&