【摘 要】
：
本文基于2008年12月吉林师范大学对吉林省小学英语教师师资培训模式现状调查结果，具体描述一个以“三轨”为基础的多元化英语教师继续教育模式，调查表明，如果利用得当，此模式能够
论文部分内容阅读
本文基于2008年12月吉林师范大学对吉林省小学英语教师师资培训模式现状调查结果，具体描述一个以“三轨”为基础的多元化英语教师继续教育模式，调查表明，如果利用得当，此模式能够解决教师培训过程中的工学矛盾突出、培训经费不足、交通等实际问题，对增强英语教师继续教育的实效性，提高英语师资队伍综合素质起到促进作用。
其他文献
数学教学情境设计时,教师要针对学生学习实践展开,营造良好学习氛围,可以成功激活学生学习数学热情;保持良 好心态,提升课堂教学教与学和谐度,也能够调动课堂积极因素;适时展
课程标准理念强调要培养学生自主探究学习的能力,这就要求教师在课堂教学中要创新教育理念,合理创设数学问题情境,营造自主探究的氛围,加强师生之间的交流,并联系生活实际开
<正> 发展果树生产是我市一大优势,如何搞好果树生产管理,提高果品产量和质量,增加果树生产效益,对我市农村经济发展至关重要。我市果树栽培面积近5万公顷,2800万株果树,分布
[摘 要]情境教学法在小学数学课堂中常见的一种教学方法。生活情境、游戏情境、儿歌情境等，都能使课堂变得生动，且富有活力，以此调动学生对学习的积极性。 [关键词]情境教学法；生活情境；游戏情境；儿歌情境 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）05-0096-01 情境教學法，即教师根据具体教学内容在课堂中有的放矢地创设适于学生学习的教学场
课堂提问是小学数学课堂常用的教学形式之一. 在提问方面,教师要掌握难度、控制频度、提升宽度,唯有如此,才能培养学生学习的兴趣,提高学生的思维能力和创新精神.
1．1 编制规划应参照原中华人民共和国能源部和建设部1993年颁发的《城市电力网规划设计守则》，紧密结合县(市)城乡现有电网的实际情况，大力加强城乡电网的改造和加速新建发展地
我国家具行业呈现快速发展趋势,但产品质量检测体系建设却相对滞后。质量体系专业机构和技术标准单一,问题突出。在制度、技术和人才队伍建设方面问题尤为突出。
一、引言 2009年11月至12月,笔者由广东外语艺术职业学院派往梅县,进行校方与英国领事馆文化教育处合作的梅县小学英语教师培训项目。英方提供课堂用语的教材并对培训教师进行了关于教材使用的培训。在培训过程中,对农村小学英语课堂中课堂用语使用的现状有所了解,并提出相关对策:教师需创设意义性语境,设计恰当的课堂用语;提高提问技巧,充分利用课堂用语的引导作用;课堂用语的应用要循序渐进、持之以恒;提
本文首先对水土保持理念相滚内容进行了简要的介绍,然后分析了我国水利工程建设中水土流失的主要特点,最后探讨了水利工程设计中水土保持理念的应用,希望能够给相关人士提供
有限合伙制的特点决定其适用于风险投资行业,这一点已经被风险投资业发达的国家所证实。相比传统产业,风险投资业在我国是新兴产业,其最大特征是从业者极强的风险偏好意识。