【摘 要】
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厘清职业本科现场工程师高层次、复合性、现场应用性技术人才的培养定位，确定校企联合育人、协同培养的形式选择，做好产学研平台建设、工学交替实践教学等七方面合作。基于利益相关者理论，尚需明晰企业利益诉求点以提升协同培养的持久度，优化利益让渡与互动关系以促进协同培养良性发展，强化合作协议保障以稳定协同培养的毕业输出；校企协同培养职业本科现场工程师的路径包括构建产学研深度融合的校企利益共同体、深化“政-校-
【基金项目】
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2022年河北省高校人文社科研究重点课题——“‘新四化’背景下本科层次职业教育汽车专业群标准体系研究与实践”,项目编号：SD2022009； 2021年度邢台市社会科学界联合会课题——“利益相关者视域下的职教本科院校校企协同育人策略研究”,项目编号：XTSKFZ2021037； 2022年度河北科技工程职业技术大学校级重点教研课题
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厘清职业本科现场工程师高层次、复合性、现场应用性技术人才的培养定位，确定校企联合育人、协同培养的形式选择，做好产学研平台建设、工学交替实践教学等七方面合作。基于利益相关者理论，尚需明晰企业利益诉求点以提升协同培养的持久度，优化利益让渡与互动关系以促进协同培养良性发展，强化合作协议保障以稳定协同培养的毕业输出；校企协同培养职业本科现场工程师的路径包括构建产学研深度融合的校企利益共同体、深化“政-校-企”多主体互动的协同培养模式、高效运行协同培养的载体和实践教学体系、建立健全现场工程师协同培养质量评价机制等。
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