【摘 要】
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摘 要 在小学数学学科的教学过程中融合数学文化的讲述不仅能够有效地激发小学生的学习兴趣，也能开拓他们的视野，帮助他们更加全面地了解数学知识。 关键词 小学;数学;数学文化 中图分类号：G628，A，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0113-01 数学是一门拥有悠长历史的学科，在进行教学的过程中，数学文化的渗透和教学能够帮助小学生从更加全面的角度了解
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摘 要 在小学数学学科的教学过程中融合数学文化的讲述不仅能够有效地激发小学生的学习兴趣，也能开拓他们的视野，帮助他们更加全面地了解数学知识。
关键词 小学;数学;数学文化
中图分类号：G628，A，C931.1
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摘 要很多老师只重视课后作业中的学情反馈，教学中容易受原有预案影响而忽视课堂教学中的学情反馈信息，或对学生反馈的作息捕捉不及时，这样就影响了教学效率。 关键词学情反馈;小学数学;优化教学;教学效率 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0051-02 本文针对小学数学教学中如何理解并根據学情反馈，及时做出教学调整或教学评价，真正实现反馈，优化课堂
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摘 要正如“指南”中所说：“环境是重要的教育资源。”在幼儿园开展区域活动的过程中，教师应该重视环境的营造和创设，从而发挥环境对于幼儿的影响与启发作用，促进幼儿的身心健康成长。在本文中，笔者以幼儿园科学区域环境创设为例，探讨如何通过优化区域环境，提高区域活动的效率和质量。 关键词幼儿园;科学区域;环境;创设 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-00
摘 要信息化技术的快速发展给语文教育方法带来了创新，即微课的诞生昭示着现代科技与教学事业的有机融合，促使语文教学课堂在原有教学基础上又实现了教学方式、教学内容、教学资源的进一步优化。语文教学不仅可以开展线下教学，借助微课还可以实现线上教学、在线辅导答疑，促进了师生间的良好互动，打破了教学在空间上局限性，极大地提高了语文教学的服务质量，帮助学生在汉语词汇量、阅读理解技巧掌握、语文写作方面得以提升。
摘 要 对于低年级的儿童来说，他们的活泼性较强，在课堂喜欢做一些小动作。他们对课堂纪律认识的不够，喜欢在课堂上自由自在的聊天，但有少部分的孩子比较内向，不敢与他人交流，甚至是大声的讲话。要如何才能使这部分孩子不再胆怯，从而敢于与他们交流呢？在我看来，作为低年级的教师，一定要尝试给孩子们创设一个轻松愉快的氛围，让孩子愿意在这个氛围中产生交流。因此，我从以下几个方面总结了如何培养低年级孩子的口语交际能
摘 要语文教学中阅读属于一项重要内容，通过阅读能够引导学生深入走入文本，与文本之间展开心灵的交流和沟通，是提升语文学习能力的良好方式。随着主题阅读教学方法的出现，可以增强学生对知识的理解和掌握，拓展学生的阅读量，对提升小学语文阅读教学效率将会带来很大帮助。 关键词小学语文;主题阅读;教学改进策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0175-01
摘 要幼儿园教育是我国学校教育和个人终身教育的基础，它的目的在于让每一个人从幼儿时期就能在教师的引领下，最大地发挥个人的潜力和创造能力，从而实现自己的理想。幼儿教育是基础教育的起步，因为幼儿年龄小，是非判断能力差，所以对于幼儿教育来说无疑应首先要从他们良好品德抓起，也只有这样，才能保证其他教育工作的正常开展，让幼儿更好更快地成长。 关键词幼儿;良好品德;从小;抓起; 中图分类号：G616，A
摘 要深度学习其实是机器人研究领域的一个名词，它就是让机器能够模仿人的大脑进行思维。在这里教师要把深度学习的概念引入到教学之中，简单说就是无论在什么样的教学环境之下，发展学生的思维永远是第一位的。 关键词核心素养、深度学习;小学信息技术教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0016-02 小学信息技术教学的主要目标，就是通过信息技术的综合实