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摘要：良好的学习习惯是学生在学习过程中最有效的助力，他不仅可以帮助学生更好的掌握知识与技能，还可以有效地帮助学生之后的人生道路建立良好的基础。如果说学生在什么时期开始培养学习习惯最为合适的话，那么一定就是小学阶段，这个阶段的学生处于一个较为懵懂的阶段，教师如果不对学生做出正确的引导，学生很容易养成一些不良的学习习惯，这对于学生的成长以及学习都是非常不利的，小学教师应该重视学生良好习惯的养成。
关键词：小学语文;学习习惯;朗读课文;规范书写;总结复习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-109
在小学语文课堂中，教师不仅要进行知识的教导，提高学生的语文素养，还需要教导学生如何进行学习，让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯，这样在之后的学习中可以起到事半功倍的效果。在本篇文章中，我结合多年的语文教学经验，对小学语文课堂中良好学习习惯的培养策略做出如下分析，希望我的这些分析对各位教师有所启发。
一、大声朗读课文
在小学语文阶段，教师首先要养成学生大声朗读的阅读习惯，学生在阅读课文时，总会不自觉地进行默读，两者都各有各的好处与缺点，但是对于小学生来说，相比而言还是大声朗读更为适合他们，大声朗读可以有效地集中学生的注意力，让学生全神贯注的进行课文学习，而且学生在大声朗读的过程中，一旦出现个别字词的读音错误，也能很快的发现并及时给予改正，这对于纠正学生的发音也有很好的促进作用。
例如，在进行讲解《小公鸡和小鸭子》这一篇课文时，我会首先对一些字词进行讲解，让学生认识完这节课所有的生字词之后，我会让学生大声的朗读这篇课文，这样不仅可以帮助学生掌握生字词，还可以提高学生的阅读能力。学生在刚刚进行朗读的时候，还遇到今天刚学习的字词时总会结结巴巴，但是在经过一遍又一遍的朗读之后，学生已经熟悉了所有的生字词，在阅读的过程中也就更加的自如，可以较为顺畅地进行整篇文章的阅读。而且大声朗读还可以培养学生的专注力，让学生全身心投入到文章的理解之中。甚至大声阅读还可以逐渐增强学生的自信心，让学生变得更加开朗阳光，这些优点无一不在诉说着养成学生大声朗读习惯的重要性，教师一定要予以高度的重视。当然，大声朗诵比不意味着只是大声朗诵，而是要在教授给学生一定的朗诵技巧，并引导学生结合文章情感的表达来带有感情的大声朗诵，这一点需要教师精准化的进行把握，也只有这样大声朗诵的效益才能凸显，继而助力学生语文综合能力的培养。
二、规范汉字书写
汉字的书写讲究的是横平竖直，这也就需要学生在汉字书写方面花费一些心思，练就一手漂亮的汉字书写，工整的汉字以及整洁的书写都能让观看者赏心悦目，从而提高对书写者的印象。当然规范汉字书写不仅仅是可以让教师感到愉悦这一种作用，学生在练习汉字的时候可以沉下心来，进一步的磨练自己的心性，让自己变得更加稳重，这也是练习汉字的一个重要好处。
例如，在进行讲解《四个太阳》这一篇课文时，我会首先和学生讲解这篇文章的生字词，在讲解生字词的同时，我也会让学生在课后的田字格中进行汉字的书写，但是我发现学生在写的过程中，本不注重笔顺的顺序，只是随心所欲的进行书写。 我就会让学生抬起头来，然后在黑板上写出这节课所学汉字的笔顺顺序，规范学生的汉字书写，并且我也会和学生强调写字需要注意的事项，首先要掌握正确的握笔姿势，其次要注重每一笔画的书写争取做到横平竖直，甚至在书写的过程中学生需要注意汉字的结构，只有注意以上这几点要求，学生的汉字书写才会变得更加规范。我会如此严格要求学生的汉字书写也是为了学生而考虑，无论是之后的学习道路上，还是将来走上社会，一手漂亮的汉字书写都会给学生带来很好的帮助。当然，规范书写和表达，还需要语文教师在课堂教学中积极地为学生做好榜样，首先自己要规范书写，如不写错别字、不读错音，还要在书写过程中字迹工整，笔顺正确，也只有教师积极地发挥自身的示范作用，才能让学生更加注重规范书写和规范表达，自然可以达到较好的教学效益，助力学生的不断发展和提升。
三、进行总结复习
小学生刚刚从幼儿园踏入到小学阶段，学生不仅要面临着更加深奥的知识学习，还要面临着各种大大小小的考试，因此在考试前，学生要进行一次知识的复习，这也是学生必须掌握的一项技能，此外，通过及时、系统和有效化的复习，还可以让学生较好的对课堂所学习的内容进行梳理和归纳，对知识进行全面的温故知新，继而避免学生知识学习回生现象的发生和扩大化，自然有助于巩固学生在课堂的最终学习效果，实现教学效益的不断跃升。教师需要帮助学生掌握总结复习的小技巧，使学生逐渐养成在考试前进行总结复习的良好学习习惯，从而让学生可以更为流畅进行知识的总复习，最终在考试中考出一个良好的成绩。
例如，在进行讲解《小兴安岭》这一篇课文时，这一篇文章描绘了小兴安岭春夏秋冬四时的景象，通过对小兴安岭一年四季不同季节，不同景色的描写，说明了小兴安岭景色优美表达了作者热爱祖国河山的思想情感。在进行考试之前，学生需要进行相应的复习，才能够保证自己最好的状态面对考试，取得一个较为优异的成绩。我在讲解这一篇课文的时候本身就会对课文的重难点进行强调，希望引起学生的重视，所以学生如果在课堂上有认真听讲认真记笔记，在复习的时候完全可以根据笔记中的重难点进行复习，这是复习最为常见的一种方法。所以学生在平常课堂中一定要养成自主学习以及自主总结的学习习惯，这样在复习阶段学生可以很好的完成复习任务，教师一定要培养学生学会复习，这是学生在学习阶段必须掌握的一项技能。此外
总而言之，培养学生良好学习习惯并不是一朝一夕可以完成的事情，还需要语文教师进一步重视起课堂教学中对学生良好学习习惯的培养，不断地研究和探索培养学生良好学习习惯的方法和对策，进一步把握培养学生良好学习習惯的规律，继而有效的助力学生良好学校习惯的培养。此外，不仅需要教师的引导，还需要学生坚持不懈的努力，只有这样才能最终形成良好的学习习惯。良好的学习习惯带来的益处是长期的，不仅仅使当下学生受到益处，也会使学生在之后人生的道路中受到积极的影响。
参考文献
[1]张恋.小学语文“少教多学”高效课堂的构建[J].亚太教育，2016（33）
[2]张馥华.浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成[J].现代交际，2014（06）
关键词：小学语文;学习习惯;朗读课文;规范书写;总结复习
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-48-109
在小学语文课堂中，教师不仅要进行知识的教导，提高学生的语文素养，还需要教导学生如何进行学习，让学生在学习的过程中养成良好的学习习惯，这样在之后的学习中可以起到事半功倍的效果。在本篇文章中，我结合多年的语文教学经验，对小学语文课堂中良好学习习惯的培养策略做出如下分析，希望我的这些分析对各位教师有所启发。
一、大声朗读课文
在小学语文阶段，教师首先要养成学生大声朗读的阅读习惯，学生在阅读课文时，总会不自觉地进行默读，两者都各有各的好处与缺点，但是对于小学生来说，相比而言还是大声朗读更为适合他们，大声朗读可以有效地集中学生的注意力，让学生全神贯注的进行课文学习，而且学生在大声朗读的过程中，一旦出现个别字词的读音错误，也能很快的发现并及时给予改正，这对于纠正学生的发音也有很好的促进作用。
例如，在进行讲解《小公鸡和小鸭子》这一篇课文时，我会首先对一些字词进行讲解，让学生认识完这节课所有的生字词之后，我会让学生大声的朗读这篇课文，这样不仅可以帮助学生掌握生字词，还可以提高学生的阅读能力。学生在刚刚进行朗读的时候，还遇到今天刚学习的字词时总会结结巴巴，但是在经过一遍又一遍的朗读之后，学生已经熟悉了所有的生字词，在阅读的过程中也就更加的自如，可以较为顺畅地进行整篇文章的阅读。而且大声朗读还可以培养学生的专注力，让学生全身心投入到文章的理解之中。甚至大声阅读还可以逐渐增强学生的自信心，让学生变得更加开朗阳光，这些优点无一不在诉说着养成学生大声朗读习惯的重要性，教师一定要予以高度的重视。当然，大声朗诵比不意味着只是大声朗诵，而是要在教授给学生一定的朗诵技巧，并引导学生结合文章情感的表达来带有感情的大声朗诵，这一点需要教师精准化的进行把握，也只有这样大声朗诵的效益才能凸显，继而助力学生语文综合能力的培养。
二、规范汉字书写
汉字的书写讲究的是横平竖直，这也就需要学生在汉字书写方面花费一些心思，练就一手漂亮的汉字书写，工整的汉字以及整洁的书写都能让观看者赏心悦目，从而提高对书写者的印象。当然规范汉字书写不仅仅是可以让教师感到愉悦这一种作用，学生在练习汉字的时候可以沉下心来，进一步的磨练自己的心性，让自己变得更加稳重，这也是练习汉字的一个重要好处。
例如，在进行讲解《四个太阳》这一篇课文时，我会首先和学生讲解这篇文章的生字词，在讲解生字词的同时，我也会让学生在课后的田字格中进行汉字的书写，但是我发现学生在写的过程中，本不注重笔顺的顺序，只是随心所欲的进行书写。 我就会让学生抬起头来，然后在黑板上写出这节课所学汉字的笔顺顺序，规范学生的汉字书写，并且我也会和学生强调写字需要注意的事项，首先要掌握正确的握笔姿势，其次要注重每一笔画的书写争取做到横平竖直，甚至在书写的过程中学生需要注意汉字的结构，只有注意以上这几点要求，学生的汉字书写才会变得更加规范。我会如此严格要求学生的汉字书写也是为了学生而考虑，无论是之后的学习道路上，还是将来走上社会，一手漂亮的汉字书写都会给学生带来很好的帮助。当然，规范书写和表达，还需要语文教师在课堂教学中积极地为学生做好榜样，首先自己要规范书写，如不写错别字、不读错音，还要在书写过程中字迹工整，笔顺正确，也只有教师积极地发挥自身的示范作用，才能让学生更加注重规范书写和规范表达，自然可以达到较好的教学效益，助力学生的不断发展和提升。
三、进行总结复习
小学生刚刚从幼儿园踏入到小学阶段，学生不仅要面临着更加深奥的知识学习，还要面临着各种大大小小的考试，因此在考试前，学生要进行一次知识的复习，这也是学生必须掌握的一项技能，此外，通过及时、系统和有效化的复习，还可以让学生较好的对课堂所学习的内容进行梳理和归纳，对知识进行全面的温故知新，继而避免学生知识学习回生现象的发生和扩大化，自然有助于巩固学生在课堂的最终学习效果，实现教学效益的不断跃升。教师需要帮助学生掌握总结复习的小技巧，使学生逐渐养成在考试前进行总结复习的良好学习习惯，从而让学生可以更为流畅进行知识的总复习，最终在考试中考出一个良好的成绩。
例如，在进行讲解《小兴安岭》这一篇课文时，这一篇文章描绘了小兴安岭春夏秋冬四时的景象，通过对小兴安岭一年四季不同季节，不同景色的描写，说明了小兴安岭景色优美表达了作者热爱祖国河山的思想情感。在进行考试之前，学生需要进行相应的复习，才能够保证自己最好的状态面对考试，取得一个较为优异的成绩。我在讲解这一篇课文的时候本身就会对课文的重难点进行强调，希望引起学生的重视，所以学生如果在课堂上有认真听讲认真记笔记，在复习的时候完全可以根据笔记中的重难点进行复习，这是复习最为常见的一种方法。所以学生在平常课堂中一定要养成自主学习以及自主总结的学习习惯，这样在复习阶段学生可以很好的完成复习任务，教师一定要培养学生学会复习，这是学生在学习阶段必须掌握的一项技能。此外
总而言之，培养学生良好学习习惯并不是一朝一夕可以完成的事情，还需要语文教师进一步重视起课堂教学中对学生良好学习习惯的培养，不断地研究和探索培养学生良好学习习惯的方法和对策，进一步把握培养学生良好学习習惯的规律，继而有效的助力学生良好学校习惯的培养。此外，不仅需要教师的引导，还需要学生坚持不懈的努力，只有这样才能最终形成良好的学习习惯。良好的学习习惯带来的益处是长期的，不仅仅使当下学生受到益处，也会使学生在之后人生的道路中受到积极的影响。
参考文献
[1]张恋.小学语文“少教多学”高效课堂的构建[J].亚太教育，2016（33）
[2]张馥华.浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成[J].现代交际，2014（06）