论文部分内容阅读
在部编版道德与法治新教材的纵深使用的背景下,传统的教学课堂模式不能突显新教材的学科核心素养,传统的教学方法不能满足现在学生的需要.为了增进课堂教学效果,笔者大胆学习复旦大学张学新教授的“对分课堂”教学模式并运用于道德与法治课堂中.本文主要阐述了“对分课堂”内涵、基本特征、意义,以及从实践中的一些体验方面以证道德与法治课中使用“对分课堂”的可行性,焕发课堂生命力.