论文部分内容阅读
“教学”历来是课程中的基本概念之一，是教师创设一定信息资源环境，促使学生自主探究的学习活动；教学课堂又有什么变化呢？1、要改变教师的“中心”地位；2、要改变以“课堂中心”的学习方式；3、师生双方的活动着重是“互动交往”；4、探究式教学更应着眼于学生学习方式的转变。
初中数学探究式教学的课堂形式
【摘 要】
：
“教学”历来是课程中的基本概念之一，是教师创设一定信息资源环境，促使学生自主探究的学习活动；教学课堂又有什么变化呢？1、要改变教师的“中心”地位；2、要改变以“课堂中心”的
【机 构】
：
河北省保定市满城县于家庄乡郭村中学
【出 处】
：
中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
国家社会科学基金;
其他文献
新课程改革要求我们教师要面向全体学生，全面提高学生的综合素质。由于学生的个体差异，在学生群体中很难避免会出现一些学困生，积极做好学困生的转化工作是促进学生提高素质，全面
英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出
运用思维导图进行英语课堂教学是一种创新的方式，对于促进提高教学质量很有作用。本文从思维导图的概念、特点、作用以及运用思维导图进行英语课堂教学的方法等方面入手，详细阐
Since the reform and the open policy in China, English teaching has become more and more important. Even in primary schools, we have opened English courses. The
《语文课程标准》对小学低年段的写话作出了要求：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。从低年段开始，教师有意识地丰富并指导学生对语言
古语说：“感人心者，莫先乎情。”情感是学习的动因。指导学生有感情地朗读，关键要寻找最佳突破口，激发学生的情感，方能读出文中蕴含的情感，在实践中我是这样做的。
语文教学中的最高境界，那就语文教学做到一往“情”深。即教师要披文入情，运用课文中生动美好的形象，以炽热的情感，晓畅的教育语言，作者寄寓于文中的思想情感淋漓尽致地传送到学生
还记得刚刚毕、毗时，我被分到小学教授五年级的英语。由于我对小学英语教学目的认识不清，学生的心理了解小够，在教学中不能有效激发学生的兴趣。开始还是用在实习时学到的教授初
高中英语课堂教学中，书面表达是非常重要的，学生在分析问题的日寸候，运用一定的答题技巧，更有助于提高答题速度和分数。纵观近10年的高考英语书面表达，可以看出高考英语书面表达题
如何提高初中学生的英语听力水平，帮助他们在中考中取得较好的成绩，这是广大师生所关，出的问题，本文拟就初中学生生英语听力现状、造成听力困难的因素、解决困难的策略几方面谈一