论文部分内容阅读
古语说：“感人心者，莫先乎情。”情感是学习的动因。指导学生有感情地朗读，关键要寻找最佳突破口，激发学生的情感，方能读出文中蕴含的情感，在实践中我是这样做的。
激发学生情感 读出蕴含之情
【摘 要】
：
古语说：“感人心者，莫先乎情。”情感是学习的动因。指导学生有感情地朗读，关键要寻找最佳突破口，激发学生的情感，方能读出文中蕴含的情感，在实践中我是这样做的。
【机 构】
：
辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学
【出 处】
：
中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
设计旨在以情境组织教学,以板块结构课堂,以活动推动流程,调动学生参与的积极性,激发学生的兴趣。让学生在专题中感悟方法、学会应用,同时树立了学生学习自信心,形成了实事求
加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好道德素质，促进其终生发展。养成教育要从点滴抓起，从关键期抓起，要抓好学生的行为训练，在训练中养成习惯。
美国格伦德曼博士和儿童潜力开发研究专家认为学习语言，年龄越小越容易，而且学得越出色。克拉申认为语言外语应该早期学习。我经过实验，得出结论：孩子越早学英语越好。
语言习得是培养语言能力的基础。克拉申认为“人们使用语言的能力（包括使用外语的能力），主要不是通过学习获得的，而是习得的。”学习英语指的是学习语音、词汇、语法、句型等语言
学生的写作能力有高低差异，兴趣和爱好也不同，但部愿意做自己喜欢做的事，因此，在作文教学中激发学生的写作兴趣尤其重要。只要能做到发展爱好，开拓视野，变换角度，变换方式，实际办报等
新课程改革要求我们教师要面向全体学生，全面提高学生的综合素质。由于学生的个体差异，在学生群体中很难避免会出现一些学困生，积极做好学困生的转化工作是促进学生提高素质，全面
英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出
运用思维导图进行英语课堂教学是一种创新的方式，对于促进提高教学质量很有作用。本文从思维导图的概念、特点、作用以及运用思维导图进行英语课堂教学的方法等方面入手，详细阐
Since the reform and the open policy in China, English teaching has become more and more important. Even in primary schools, we have opened English courses. The