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在数学教学中，要重视作业的批改与反馈，在批改反馈的过程中，如果能重视作业评语的书写，就可以在评语中对学生进行一定的方法指导，从而更好地提高学生的解题质量和学习质量，除此之外，还可以用人性化的语言更好地激励学生深入地学习，从而有效沟通师生思想情感，增进学生对教师的信任度。如何书写好数学作业中的评语？结合教学，探索实践了语中有“人”、语中有“情”、语中有“类”三大方面的策略，并对本实践的成效进行了思考与梳理。