【摘 要】
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针对疫情防控期间的客观实际,本着“停课不停教,停课不停学”的原则开展课程线上教学势在必行。如何精心选择教学内容、设计教学环节、完善教学评价、跟踪学生学习痕迹和有效
【基金项目】
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2018年度湖北省高等学校省级教学研究教改项目“基于微课的‘结构力学’翻转课堂设计制作与应用”(2018009)。
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针对疫情防控期间的客观实际,本着“停课不停教,停课不停学”的原则开展课程线上教学势在必行。如何精心选择教学内容、设计教学环节、完善教学评价、跟踪学生学习痕迹和有效实现课堂管控等方面值得探讨。以“结构力学”课程为例,为了达到课程教学目标和教学效果,在对比分析线上教学与传统课堂教学的基础上,从“学生线上自学”“教师线上直播”“课后作业反馈”以及“课程考核方式”四个方面开展课程线上教学的探索与实践,从实施过程、学生成绩和学生评教来看总体效果良好。
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