【摘 要】
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本文着重从心理语言模式的角度入手,结合心理语言学在言语产生、语言特性和语言使用过程等方面的研究成果,对其提高英语读、写、听能力的作用进行探讨。
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本文着重从心理语言模式的角度入手,结合心理语言学在言语产生、语言特性和语言使用过程等方面的研究成果,对其提高英语读、写、听能力的作用进行探讨。
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