论文部分内容阅读
随着高中数学学习难度加大，很多学生对高中数学的预估难度不足，致使数学学习遇到问题时产生畏难情绪，影响学生数学学习的热情。笔者从实际出发，经过实践研究后总结了几点自己的教学反思，在下文中开始浅要论述。
浅谈对高中数学教学的几点反思
【摘 要】
：
随着高中数学学习难度加大，很多学生对高中数学的预估难度不足，致使数学学习遇到问题时产生畏难情绪，影响学生数学学习的热情。笔者从实际出发，经过实践研究后总结了几点自己的教
【机 构】
：
湖北省建始县第一中学
【出 处】
：
中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
（本刊记者 水思源）近日，壳牌全球解决方案国际有限公司与惠生工程（中国）有限公司宣布双方已签署合作合同，在中国联合开发成本低廉的新型“混合”气化技术示范装置，就该技术的未来市
随着教育事业的蓬勃发展，教学要求在不断提高。高中物理教学内容和教学方法也在不断更新。本文从教师要做好的四个方面，即课前的备课工作、教学的实际实施过程、物理实验的改进
摘要：数学教学关键在于以学生为主体，遵循学生的思维习惯，同时，要充分认识到学生的认知结构。从学生思考的角度出发，更容易发现问题，而问题本身往往就是教学重难点，对教师抓住教学重点和突破教学难点都有一定的意义，对激发学生的探究欲望，提高学生数学学习兴趣都有很大帮助。 关键词：学生思维；探究教学；等价转化 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-092-
煤层气又称“瓦斯”。一直以来，它被视为一种危险气体，现如今，它已是一种与天然气类似的清洁能源燃料，又是常规天然气资源的战略接替能源，对缓解我国天然气供应紧张的局面具有重要
余英陆余英陆，１９４６年８月生，江西省九江市人，１９６８年毕业于江西师范大学外语系。１９８８年由宜春师专调入江西省委党校文史教研室工作，１９８７年评为讲师，１９９３年晋升为副教授。余英陆同志自大学毕业以来，一直从事
通过简析修理级别的经济性分析模型，将模型中的参灵敏分为静态数据和动态数据两大类；提出进行修理级别分析时不必对静态数据进行敏感性分析。同时对动态数据的敏感性进行了具体