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近年来，职业学校英语教学取得了长足发展，但由于生源基础、教学方法、教学内容等方面不一致，影响了教学效果。面对中职英语课堂提问中存在的低效现状，归纳总结教师课堂提问的现状，并提出了提升中职英语教师教育教学技能、教师设计问题串、教师提问要有层次性和多样性等有效的应对策略，以提高中职英语课堂的有效性。