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【摘要】：本文对台湾《新版实用视听华语》进行了简单的分析，并选取第一册第八课《这是我们新买的电视机》的第一部分进行较全面的教学设计，以期于对外汉语教材编写和教师的教学活动有借鉴意义。
【关键词】：对外汉语教学设计;《新版实用视听华语》;初级汉语
中图分类号：H195 文献标识码：A
《新版实用视听华语》的简介及优缺点
《实用视听华语》是由台湾师范大学编写，正中书局出版，在台湾使用率较高的一套教材。中介语为英语，多以成年人的汉语学习为主，有简繁两版。《新版实用视听华语》：全书共分五册，共73课。前两册为初级阶段教材，共25课。初级教材每课配置大致为：1.课文、对话2.词汇3.语法4.课室活动。前两册重视训练学生流利使用汉语的技能，三四册才开始明显增加文化知识的比重。《华语》每单元围绕一个日常对话展开，涉及生活、食物、地理、气候、社会等等。
优点
1.内容丰富，具有趣味性。2.话题型课文，创设语言情境。3.注重汉语技能型掌握。
不足
1. 教材缺少编写说明建议。2. 课文的体裁形式比较单一。3. 应从平均分配要过渡到循序渐进的生词学习形式。
《这是我们新买的电视机》的教学设计
教学对象：初级学习汉语者，上过前7课，能熟练使用汉语拼音。
课型：初级阶段的综合课。
预习要求：预习本节课内容。
教学目标：
1.掌握生词，理解课文。2.掌握V+O做修饰语和“为什么”“因为”“所以”的使用。3.对中国画和书法有一定的文化了解。
教具选用：多媒体课件、黑板、图片（电视机、中国画、书法等）
课时安排：共安排5个课时。第一二课时，讲解课文第一部分，第三四课时，讲解课文第二部分。
（省略了组织教学、复习课文和检查上节课作业环节）
第一二课时
两位老师分别饰演A和B进行对话，语速较慢，并配以动作演示。
PPT展示：
A：这是你们新买的电视机吗？B：是啊。A：你常看电视吗？B：常看，我最爱看王英英唱歌儿。A：对啊，她唱的歌都很好听。B：她跳舞也跳得不错。A：她穿的衣服，我也喜欢。B：听说她还会唱不少外国歌儿，她的英文法文也都说得很好。A：我想她一定有很多外国朋友。
设计原理：对话，使学习者体会对话发生的场景，也使得内容更加生动、真实。使学生快速熟悉课文。
单词：
副词类
1. 常（常）cháng（cháng）A：often，usually
例句：他常（常）说他很忙
2. 最zuì A：the most，-est
例句：我觉得学法文最难。
最好、最美
竖起大拇指手势帮助记忆。
3.一定 yídìng A：certainly，indeed，surely，must
例句：我想他一定是美国人。
不一定 （反义词助记）
例句：贵的东西不一定好。
形容词类
不错 búcuò SV：to be not bad ，pretty good， quite well
例句：王先生唱歌儿，唱得不错。
他这个人，不错。
动词类（结合动作演示法）
1.爱ài V：to love 例句：我很爱小孩子。他最爱吃台湾菜。
2. 跳舞 tiàowǔ VO：to dance 例句：他说他想学跳舞。
3. 穿 chuān V：to wear，to put on 穿衣服 穿鞋子
4. 听说 tīngshuō IE：hear，hear it said 例句：我听说他很会做饭。我听说你成绩很好。
名词类
1. 衣服yīfu N：clothes，clothing（M：件 jiàn 一件衣服）
例句：我没有很多衣服。我穿的这件衣服很漂亮。
2.外国 N：foreign，foreign country
例句：学外国话有意思吗？我是外国人。
外wài L：outside，exterior 外文wàiwén N：foreign language=外国话
设计原理：打乱单词表顺序，按词性讲解单词，使学生对单词词性具有明确的掌握。“采用图片或多媒体实物展示法”、“媒介语释义法”、“动作演示法”、“例举法”、“符号法”对生词进行生动地教学。
游戏：“你演我猜”（复习单词）
表演单词，同学们猜猜看。爱、跳舞、穿、衣服、最
常（常）外国、一定、不错（需要借助PPT或上下文情景的提示进行表演）
课文
老师重复阅读课文→学生分角色朗读，即可女生朗读课文A，男生朗读课文B。
提出问题： 1.B最爱看什么？2.谁会唱很多外国歌儿？A认为原因是什么呢？
设计原理：采用“听说练习法”，使学生愈益熟悉和理解课文;提问问题可检查学生对课文的掌握程度，以及提高学生自我组织的语言交际能力。
语法
Ⅰ
1.她唱的歌
板书：
她 唱 的 歌
S V 的 N
例句：
①她穿的衣服，我也喜欢。②老师说的话，我都懂。③小孩子看的书都不难。
2.喜欢 画 画 的 人
板书：
喜欢 画 画 的 人
（AV） V O 的 N
例句：
①爱看电视的孩子很多。②懂中文的外国人不多。③做生意的人不都是有钱人。
Ⅱ
1.你唱的这个歌儿
板书：
你 唱 的 这 个 歌儿
S V 的 DEM（NU） M N
例句：
①她穿的那件衣服很好看。②你喝的那杯茶是台湾茶。③他写的那两本书都不错。
2.爱唱歌儿的那两个孩子。
板书：
爱 唱 歌儿 的 那 两 个 孩子
（AV） V O 的 DEM （NU） M N
例句：
①喝酒的那位先生要一个杯子。②买画儿的那位先生要一个杯子。③教书法的那位老师，画儿也画得不错。
游戏
排句子：一组同学胸前各贴有不同的词语，使其排列出正确语序的句子，连成一条线。
设计原理：将以上每个句子进行如板书的分解，使学生掌握固定的语法结构。做排句子游戏，可检验学生对语法点的掌握。
课后作业
1.背生词，并分别造一个句子。2.完成153-155页练习，157-158页练习。
设计原理：不断巩固所学知识。讲解完语法点后进行相应的练习，优点是，可以得到知识的检验和巩固，缺点是，在语言教学点之后，机械地使用刚学会的语言点去套用例句。所以在安排上，将同组语法点讲解完后进行练习，可较大限度地避免讲练结合的不足。
参考文献：
[1]江秀艳. 《我来了两个多月了》教学设计[D].吉林大学，2012.
[2]张思婷. 《京剧我看得懂，但是听不懂》的教学设计[D].广西大学，2013.
[3]黄洁. 对外汉语综合课教学设计案例—《你在哪儿学习》[D].华中师范大学，2013.
[4]谢佳贝. 两岸典型对外汉语中级教材比较研究[D].西南大学，2013.
【关键词】：对外汉语教学设计;《新版实用视听华语》;初级汉语
中图分类号：H195 文献标识码：A
《新版实用视听华语》的简介及优缺点
《实用视听华语》是由台湾师范大学编写，正中书局出版，在台湾使用率较高的一套教材。中介语为英语，多以成年人的汉语学习为主，有简繁两版。《新版实用视听华语》：全书共分五册，共73课。前两册为初级阶段教材，共25课。初级教材每课配置大致为：1.课文、对话2.词汇3.语法4.课室活动。前两册重视训练学生流利使用汉语的技能，三四册才开始明显增加文化知识的比重。《华语》每单元围绕一个日常对话展开，涉及生活、食物、地理、气候、社会等等。
优点
1.内容丰富，具有趣味性。2.话题型课文，创设语言情境。3.注重汉语技能型掌握。
不足
1. 教材缺少编写说明建议。2. 课文的体裁形式比较单一。3. 应从平均分配要过渡到循序渐进的生词学习形式。
《这是我们新买的电视机》的教学设计
教学对象：初级学习汉语者，上过前7课，能熟练使用汉语拼音。
课型：初级阶段的综合课。
预习要求：预习本节课内容。
教学目标：
1.掌握生词，理解课文。2.掌握V+O做修饰语和“为什么”“因为”“所以”的使用。3.对中国画和书法有一定的文化了解。
教具选用：多媒体课件、黑板、图片（电视机、中国画、书法等）
课时安排：共安排5个课时。第一二课时，讲解课文第一部分，第三四课时，讲解课文第二部分。
（省略了组织教学、复习课文和检查上节课作业环节）
第一二课时
两位老师分别饰演A和B进行对话，语速较慢，并配以动作演示。
PPT展示：
A：这是你们新买的电视机吗？B：是啊。A：你常看电视吗？B：常看，我最爱看王英英唱歌儿。A：对啊，她唱的歌都很好听。B：她跳舞也跳得不错。A：她穿的衣服，我也喜欢。B：听说她还会唱不少外国歌儿，她的英文法文也都说得很好。A：我想她一定有很多外国朋友。
设计原理：对话，使学习者体会对话发生的场景，也使得内容更加生动、真实。使学生快速熟悉课文。
单词：
副词类
1. 常（常）cháng（cháng）A：often，usually
例句：他常（常）说他很忙
2. 最zuì A：the most，-est
例句：我觉得学法文最难。
最好、最美
竖起大拇指手势帮助记忆。
3.一定 yídìng A：certainly，indeed，surely，must
例句：我想他一定是美国人。
不一定 （反义词助记）
例句：贵的东西不一定好。
形容词类
不错 búcuò SV：to be not bad ，pretty good， quite well
例句：王先生唱歌儿，唱得不错。
他这个人，不错。
动词类（结合动作演示法）
1.爱ài V：to love 例句：我很爱小孩子。他最爱吃台湾菜。
2. 跳舞 tiàowǔ VO：to dance 例句：他说他想学跳舞。
3. 穿 chuān V：to wear，to put on 穿衣服 穿鞋子
4. 听说 tīngshuō IE：hear，hear it said 例句：我听说他很会做饭。我听说你成绩很好。
名词类
1. 衣服yīfu N：clothes，clothing（M：件 jiàn 一件衣服）
例句：我没有很多衣服。我穿的这件衣服很漂亮。
2.外国 N：foreign，foreign country
例句：学外国话有意思吗？我是外国人。
外wài L：outside，exterior 外文wàiwén N：foreign language=外国话
设计原理：打乱单词表顺序，按词性讲解单词，使学生对单词词性具有明确的掌握。“采用图片或多媒体实物展示法”、“媒介语释义法”、“动作演示法”、“例举法”、“符号法”对生词进行生动地教学。
游戏：“你演我猜”（复习单词）
表演单词，同学们猜猜看。爱、跳舞、穿、衣服、最
常（常）外国、一定、不错（需要借助PPT或上下文情景的提示进行表演）
课文
老师重复阅读课文→学生分角色朗读，即可女生朗读课文A，男生朗读课文B。
提出问题： 1.B最爱看什么？2.谁会唱很多外国歌儿？A认为原因是什么呢？
设计原理：采用“听说练习法”，使学生愈益熟悉和理解课文;提问问题可检查学生对课文的掌握程度，以及提高学生自我组织的语言交际能力。
语法
Ⅰ
1.她唱的歌
板书：
她 唱 的 歌
S V 的 N
例句：
①她穿的衣服，我也喜欢。②老师说的话，我都懂。③小孩子看的书都不难。
2.喜欢 画 画 的 人
板书：
喜欢 画 画 的 人
（AV） V O 的 N
例句：
①爱看电视的孩子很多。②懂中文的外国人不多。③做生意的人不都是有钱人。
Ⅱ
1.你唱的这个歌儿
板书：
你 唱 的 这 个 歌儿
S V 的 DEM（NU） M N
例句：
①她穿的那件衣服很好看。②你喝的那杯茶是台湾茶。③他写的那两本书都不错。
2.爱唱歌儿的那两个孩子。
板书：
爱 唱 歌儿 的 那 两 个 孩子
（AV） V O 的 DEM （NU） M N
例句：
①喝酒的那位先生要一个杯子。②买画儿的那位先生要一个杯子。③教书法的那位老师，画儿也画得不错。
游戏
排句子：一组同学胸前各贴有不同的词语，使其排列出正确语序的句子，连成一条线。
设计原理：将以上每个句子进行如板书的分解，使学生掌握固定的语法结构。做排句子游戏，可检验学生对语法点的掌握。
课后作业
1.背生词，并分别造一个句子。2.完成153-155页练习，157-158页练习。
设计原理：不断巩固所学知识。讲解完语法点后进行相应的练习，优点是，可以得到知识的检验和巩固，缺点是，在语言教学点之后，机械地使用刚学会的语言点去套用例句。所以在安排上，将同组语法点讲解完后进行练习，可较大限度地避免讲练结合的不足。
参考文献：
[1]江秀艳. 《我来了两个多月了》教学设计[D].吉林大学，2012.
[2]张思婷. 《京剧我看得懂，但是听不懂》的教学设计[D].广西大学，2013.
[3]黄洁. 对外汉语综合课教学设计案例—《你在哪儿学习》[D].华中师范大学，2013.
[4]谢佳贝. 两岸典型对外汉语中级教材比较研究[D].西南大学，2013.