论文部分内容阅读
【摘 要】外聘教师教学是许多学校教学工作的重要部分。然而，在学校实际教学运行过程中，外聘教师教学出现了很多问题。如何及时发现问题、妥善解决、优化管理，是外聘教师管理重点。本文以南信院素教部为例，从以制度管人、多渠道督人、以奖惩激人、以服务暖人、以真情感人角度说明如何优化外聘教师管理，为其他院校外聘教师管理提供参考。
【关键词】优化；外聘教师；管理
外聘教师教学是许多学校教学工作的重要部分。然而，在各学校实际教学运行过程中，由于组织关系上对外聘教师约束力不足，外聘教师教学出现以下情况：备课不够认真、充分；课堂管理力度不够，只教不管；对教学计划、教学大纲执行不力；教学方法与手段单一等。学校需本着及时发现问题、妥善解决、优化管理原则，从相关职能部门到督导到教研室多渠道联合进行外聘教师管理。
一、以制度管人
为更好做好外聘教师工作，我校素教部制定了《外聘教师管理办法》，对外聘教师聘用、管理、考核、职责等做了比较详尽规定。各教研室每一学期根据此《办法》与本教研室外聘教师实际情况，结合外聘教师存在的问题细化外聘管理条例，每学期制定或修改《外聘教师教学注意事项》
二、多渠道督人
素教部负责外聘教师评聘和监督的有：院质管处、院督导室、部办、部教务办、部督导办、教研室。院质管处定期召开学习委员、课代表座谈会，收集学生意见；院督导室对全院外聘教师工作做部署；部办主要负责掌握外聘教师教学资格信息。如教师资格证、职称证明、毕业证书等审查和复印件保存；教务办掌握外聘教师教学运行情况。如教师出勤、调课审批和备案等；部督导办根据院督导室与部门相关要求主要负责外聘教师教学水平确认和日常教学活动组织、管理，定期安排同行听课，并与学院督导室进行上传下达沟通工作；教研室在外聘教师聘用及教学常规管理中发挥重要作用。设立由所有督导与教研室主任组成的日常教学检查组，长期、定期、全面开展实施日常教学检查登记制度，由各教研室主任与外聘教师保持经常性联系，及时将所收集意见和建议反馈给外聘教师。学院各职能部门与部各办公室在外聘教师管理中都非常重视协调工作，互通信息，互相配合。
三、以奖惩激人
在外聘教师管理过程中，有奖有罚，赏罚分明，奖惩结合。对违反《外聘教师管理办法》等条例的严格依条例惩罚。相反，对于表现突出的外聘教师给予经济和精神上奖励。比如，每一学期，从各方面衡量，遴选出“优秀外聘教师”，奖励一定金钱，召开颁奖大会颁发荣誉证书。
四、以服务暖人
素教部倡导各办公室要时刻以服务的心态服务外聘教师。每个教研室每学期必做的外聘服务工作有：
1.为外聘教师做好充分开学准备工作：开学上课前召开外聘教师会议，强化外聘教师培训和教学指导，针对素教部外聘教师教学理论、教学经验相对不足，对高职学生和高职教材了解不够的情况，在开学之初组织全体外聘教师进行一些培训和教学上指导。由教研室向外聘教师提供一般的教育理论、教学方法和高职教育特点资料，组织他们学习或探讨；提供完整专业课教学计划、教学大纲、教材、教学辅助资料、教案首页纸、备课纸；提前刻录教学光盘发给每个外聘老师；教研室向外聘老师介绍学院教学管理有关规章制度，帮助他们了解备课、授课、答疑、作业批改、考试命题、实验实习、实训等各个环节基本要求及规定，使他们能很快适应教学环境，提高实际教学能力。
2.防患于未然，下发相关通知文件：真心关怀外聘教师工作的开展，提前预防，避免问题发生。在正式上课前打印部门《外聘教师管理办法》与《外聘教师教学注意事项》下发所有外聘教师，同时把电子文档发送外聘教师管理公共邮箱，防患于未然，保证外聘教师教学工作顺利愉快进行。
3.告知外聘教师各类教学状况信息反馈渠道：一方面外聘教师可以把想反映的信息反映到教务办、教研室；另一方面教务办与教研室把同行听课结果、质管处、院督导室定期收集的学生对教师教学的反馈意见通知到外聘教师个人，这样，不但确保各类信息反馈及时，各项措施切实落实到位，及早解决问题，还能让外聘教师从心理上时刻准备接受检查，起到督促他们时刻从严要求自己进行教育教学工作。这样做，也是对外聘教师的爱护。
4.关心外聘教师专业成长：素教部除了针对外聘教师进行同行、督导听课等常规办法帮助外聘教师提高教育教学水平外，每学期之初召开外聘教师岗前培训会。此外，邀请外聘教师参加两次教研组活动，如教师座谈会、教学改革研讨会。鼓励外聘教师参加教研室公开课听课与评课活动。邀请优秀外聘教师开展公开示范课与评课活动。设立导师制，即让一些教学经验丰富的在职专任教师定期辅导外聘教师，以结对子形式迅速提高青年外聘教师教学水平。这些都非常有利外聘教师专业成长，外聘教师也非常欢迎这样的活动。这些活动的进行不但给外聘老师充分展现自己的机会，而且让外聘老师学会很多，教育教学水平得到快速提高。
五、以真情感人
1.设立外聘教师办公与休息室：素教部专门安排一间外聘办公、休息室。设立了饮水、物品存放、作业批改等多功能外聘教师办公与休息室，为外聘教师提供较好办公与休息环境。
2.尽量让外聘教师沐浴一种人文关怀：外聘教师管理人员，尤其是教研室主任经常走访外聘教师办公与休息室，关心与交流他们教学与生活。这样一方面可以加强对他们的管理，并对之进行师德培训和业务指导；另一方面，在生活和思想上关心爱护他们，有效调动他们的积极性，让广大外聘教师感到沐浴在学校人文关怀之中，“外聘”而非“外人”，焕发出极大工作热情。
3.从心底里尊重外聘教师：素教部指示所有教职员工要努力形成尊重外聘教师的氛围，不要认为外聘教师上课是捞外快，有一种轻视心理。要有效处理好与外聘教师的关系。在教学过程中，要充分发挥外聘教师优势，听取他们意见，对合理化建议要坚决落实，没条件要创造条件，使他们感受到真诚和理解。要有意识地培育外聘教师对学校的感情认同，加强他们主人翁意识，强化其工作责任心，激发他们潜力和工作积极性。
总之，如何建设好外聘教师队伍，真正发挥外聘教师重要作用，使外聘教师为提高学校教学质量水平做出贡献是一系统工程，须群策群力，须教研室踏实效力。
参考文献：
[1]南京信息职业技术学院《外聘教师管理办法》
作者简介：
曹基梅（1971—），男，湖南新宁人，硕士研究生，讲师，南京信息职业技术学院信服院教师，研究方向：工商管理，中小企业、物流、人力资源管理等。
黄艳梅（1970—），硕士研究生，副教授，南京信息职业技术学院教师。
【关键词】优化；外聘教师；管理
外聘教师教学是许多学校教学工作的重要部分。然而，在各学校实际教学运行过程中，由于组织关系上对外聘教师约束力不足，外聘教师教学出现以下情况：备课不够认真、充分；课堂管理力度不够，只教不管；对教学计划、教学大纲执行不力；教学方法与手段单一等。学校需本着及时发现问题、妥善解决、优化管理原则，从相关职能部门到督导到教研室多渠道联合进行外聘教师管理。
一、以制度管人
为更好做好外聘教师工作，我校素教部制定了《外聘教师管理办法》，对外聘教师聘用、管理、考核、职责等做了比较详尽规定。各教研室每一学期根据此《办法》与本教研室外聘教师实际情况，结合外聘教师存在的问题细化外聘管理条例，每学期制定或修改《外聘教师教学注意事项》
二、多渠道督人
素教部负责外聘教师评聘和监督的有：院质管处、院督导室、部办、部教务办、部督导办、教研室。院质管处定期召开学习委员、课代表座谈会，收集学生意见；院督导室对全院外聘教师工作做部署；部办主要负责掌握外聘教师教学资格信息。如教师资格证、职称证明、毕业证书等审查和复印件保存；教务办掌握外聘教师教学运行情况。如教师出勤、调课审批和备案等；部督导办根据院督导室与部门相关要求主要负责外聘教师教学水平确认和日常教学活动组织、管理，定期安排同行听课，并与学院督导室进行上传下达沟通工作；教研室在外聘教师聘用及教学常规管理中发挥重要作用。设立由所有督导与教研室主任组成的日常教学检查组，长期、定期、全面开展实施日常教学检查登记制度，由各教研室主任与外聘教师保持经常性联系，及时将所收集意见和建议反馈给外聘教师。学院各职能部门与部各办公室在外聘教师管理中都非常重视协调工作，互通信息，互相配合。
三、以奖惩激人
在外聘教师管理过程中，有奖有罚，赏罚分明，奖惩结合。对违反《外聘教师管理办法》等条例的严格依条例惩罚。相反，对于表现突出的外聘教师给予经济和精神上奖励。比如，每一学期，从各方面衡量，遴选出“优秀外聘教师”，奖励一定金钱，召开颁奖大会颁发荣誉证书。
四、以服务暖人
素教部倡导各办公室要时刻以服务的心态服务外聘教师。每个教研室每学期必做的外聘服务工作有：
1.为外聘教师做好充分开学准备工作：开学上课前召开外聘教师会议，强化外聘教师培训和教学指导，针对素教部外聘教师教学理论、教学经验相对不足，对高职学生和高职教材了解不够的情况，在开学之初组织全体外聘教师进行一些培训和教学上指导。由教研室向外聘教师提供一般的教育理论、教学方法和高职教育特点资料，组织他们学习或探讨；提供完整专业课教学计划、教学大纲、教材、教学辅助资料、教案首页纸、备课纸；提前刻录教学光盘发给每个外聘老师；教研室向外聘老师介绍学院教学管理有关规章制度，帮助他们了解备课、授课、答疑、作业批改、考试命题、实验实习、实训等各个环节基本要求及规定，使他们能很快适应教学环境，提高实际教学能力。
2.防患于未然，下发相关通知文件：真心关怀外聘教师工作的开展，提前预防，避免问题发生。在正式上课前打印部门《外聘教师管理办法》与《外聘教师教学注意事项》下发所有外聘教师，同时把电子文档发送外聘教师管理公共邮箱，防患于未然，保证外聘教师教学工作顺利愉快进行。
3.告知外聘教师各类教学状况信息反馈渠道：一方面外聘教师可以把想反映的信息反映到教务办、教研室；另一方面教务办与教研室把同行听课结果、质管处、院督导室定期收集的学生对教师教学的反馈意见通知到外聘教师个人，这样，不但确保各类信息反馈及时，各项措施切实落实到位，及早解决问题，还能让外聘教师从心理上时刻准备接受检查，起到督促他们时刻从严要求自己进行教育教学工作。这样做，也是对外聘教师的爱护。
4.关心外聘教师专业成长：素教部除了针对外聘教师进行同行、督导听课等常规办法帮助外聘教师提高教育教学水平外，每学期之初召开外聘教师岗前培训会。此外，邀请外聘教师参加两次教研组活动，如教师座谈会、教学改革研讨会。鼓励外聘教师参加教研室公开课听课与评课活动。邀请优秀外聘教师开展公开示范课与评课活动。设立导师制，即让一些教学经验丰富的在职专任教师定期辅导外聘教师，以结对子形式迅速提高青年外聘教师教学水平。这些都非常有利外聘教师专业成长，外聘教师也非常欢迎这样的活动。这些活动的进行不但给外聘老师充分展现自己的机会，而且让外聘老师学会很多，教育教学水平得到快速提高。
五、以真情感人
1.设立外聘教师办公与休息室：素教部专门安排一间外聘办公、休息室。设立了饮水、物品存放、作业批改等多功能外聘教师办公与休息室，为外聘教师提供较好办公与休息环境。
2.尽量让外聘教师沐浴一种人文关怀：外聘教师管理人员，尤其是教研室主任经常走访外聘教师办公与休息室，关心与交流他们教学与生活。这样一方面可以加强对他们的管理，并对之进行师德培训和业务指导；另一方面，在生活和思想上关心爱护他们，有效调动他们的积极性，让广大外聘教师感到沐浴在学校人文关怀之中，“外聘”而非“外人”，焕发出极大工作热情。
3.从心底里尊重外聘教师：素教部指示所有教职员工要努力形成尊重外聘教师的氛围，不要认为外聘教师上课是捞外快，有一种轻视心理。要有效处理好与外聘教师的关系。在教学过程中，要充分发挥外聘教师优势，听取他们意见，对合理化建议要坚决落实，没条件要创造条件，使他们感受到真诚和理解。要有意识地培育外聘教师对学校的感情认同，加强他们主人翁意识，强化其工作责任心，激发他们潜力和工作积极性。
总之，如何建设好外聘教师队伍，真正发挥外聘教师重要作用，使外聘教师为提高学校教学质量水平做出贡献是一系统工程，须群策群力，须教研室踏实效力。
参考文献：
[1]南京信息职业技术学院《外聘教师管理办法》
作者简介：
曹基梅（1971—），男，湖南新宁人，硕士研究生，讲师，南京信息职业技术学院信服院教师，研究方向：工商管理，中小企业、物流、人力资源管理等。
黄艳梅（1970—），硕士研究生，副教授，南京信息职业技术学院教师。