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摘 要：进入21世纪，是科技飞速发展的时代，是信息大爆炸的时代，随着我国经济进入高速发展阶段，各行各业的人才需求量越来越大，新兴行业出现的频率也越来越高，这就需要培养一批具有创新能力的高素质人才，因此，加强大学生创新创业素质的培养与实践是当前大学生教育和培养的一项重要工作，也是国家社会经济发展的必要行动。本文将对大学生在创新创业中遇到的障碍进行剖析，并找出相应的解决方案，促进新时期大学生素质和能力的提高。
关键词：21世纪；大学生；创新创业；素质培养
前言
新时期我国在很多方面都进行了改革和提高，在大学生教育和培养方面当然也不例外，然而相较于发达国家，我国大学生在创新创业方面仍然存在许多问题，不仅有大学生本身的问题，还有高校、国家和社会环境的问题，这些问题严重影响了大学生素质和能力的培养，甚至影响到了国家经济和社会生活层面，这对我国未来的发展和实现中华民族的伟大复兴十分不利。因此，解决大学生创新创业素质培养与实践的问题刻不容缓。
1 影响新时期大学生创新创业的因素
1.1 大学生本身对于创新创业的理解存在问题
当前我国大学生创业的比重很低，统计显示，我国仅3%，而美国已经高达达到20%，这说明当前大学生更多的还是停留于书本中知识的学习当中，而很少应用于实践。受我国传统思想文化的影响，整个社会中创新氛围较低，大学生也不例外，创新创业意识普遍不强，对创新创业的认识不足，缺乏改革和创新精神，这是制约大学生创新创业素质和能力提升的首要原因。同时，教育问题，导致大学生看待问题的方式单一，很多创业活动没有足够的创新点，不能经受住市场的考研，因此，导致大学生创业的比重过低。
1.2 教育现状阻碍了大学生创新创业的发展
高校作为为国家和社会培养人才的高等学府，长期把重心放在学生学业的提升上，而忽视了对于学生创新能力和实践能力的培养。各高校从事创新创业教育的教师较少，而且大部分都是由辅导员、就业指导部门人员兼任，多数没有经过专业机构培训，授课水平参差不齐。也有些高校具有专门的教师，但他们多为理论型的教学专家，他们或许具有丰富的理论知识，但对创新创业的实践相对缺少，而具有成功经验的则更少。课堂教学也大多仅仅是知识的灌输，忽略了学生实践能力的提升，没有把创新创业素质和实践能力的培养作为教学的目标。学校对创新创业的不够重视，也进一步影响了大学生创新创业素质的培养和发展，进而影响大学生创新创业的发展。除了高校教育，大学生受家庭影响，老一辈的父母喜欢自己的孩子找稳定的工作，不想自己的孩子吃苦创业，从观念上，也让很多想创业的大学生望而却步。因此，家庭教育和学校教育对大学生的限制太多，导致大学生思维模式单一，没有敢闯敢创的冲劲，导致创业率过低。
1.3 国家和社会环境缺少对于大学生创新创业项目的关注和支持
从政策环境来看，当前国家很少出台对于大学生创新创业项目支持的政策，而即使有一些政策，也仅为鼓励大学生参加一些创新创业大赛活动，缺乏具体的制度和措施。从资金支持来看，当前资金投人远远跟下上形势发展需要，缺乏系统规划，硬件设施比较落后。而且硬件建设和经费投人主要用在创业园区的建设，用于学生创新创业活动的场地基本没有，更缺乏学生创新创业教育方面的经费投人，要想把创新创业思想引领工作做好，就需要开展各种活动，如创业宣传活动、创办大学生创业社团、大学生创业和企业对接活动等，而这些都需要场地和经费支持。
2 如何突破障碍，发展大学生创新创业项目
2.1 大学生应当提高创新创业思维和意识，与时俱进
信息时代已经到来，科技发展日新月异。大学生应该时刻关注前沿科技，通过报纸书刊、网络学习等方式，加强关于这些新知识的学习，突破专业的壁垒，使自己成為一个掌握多方面知识的综合人才。只有这样，才能真正理解时代的内涵，才能真正地提高创新创业的思维和意识，才能最终实现成功创业。除此之外，还要有过硬的心理素质、勇于拼搏的斗争精神和不甘平庸的创新精神，在这方面，成功的创业者如马云、马化腾、张朝阳等，他们的经历和精神都给予了大学生们很好的启迪和模范带头的作用。大学生培养创业思维，也要注重自身对生活和创业市场的观察，对于细节和即将要发生的事的准确判断的能力，对于创业来说是重要的，只有了解国家和世界的发展形势，才能准确定位自己的创业方向和目标，才能有更高的成功率。提高创业思维，并不是复制别人的成功，而是让自己成为独特的自己，拥有自己的个性，从自己的角度根据社会发展的形式来创业。
2.2 各大高校应该重视大学生创新创业素质的培养，加大师资力量的投人
在课程设置上，加强对创新创业教育课程的安排，深化教育教学模式改革，将培养和造就创新精神强、满足社会发展需要、能够应对各种挑战的人才作为教学目标，调整教学方法，整合各方优质教育资源，为大学生能够学习到更多创新创业知识营造多元立体化的教育环境。在师资方面，积极邀请和引进创业成功人士来担任讲师，进行现身说法，积极的编撰创新创业教材，要改变传统的以知识传授为主的教学模式，更加注重案例分析，注重对案例发生的外部条件和内部因素的描述，突出实践能力的培养。努力让学生走出校园，走人社会，走进工厂，与该领域内的权威专家、与企业一线的工人进行对接，帮助他们了解所研究领域的技术发展现状，所面临的技术瓶颈等，以此来激发其创新灵感。鼓励学生与创业成功者进行面对面交流，分享成功经验，探讨创业过程中可能出现的问题和解决方法。实施各种奖励办法和激励措施，建立校园创业孵化平台，鼓励大学生进行校内创业，并给予一定的资金支持和后台保障，切实为了大学生创新创业项目的开展和持续进行保驾护航。
2.3 国家和社会有关部门加大对大学生创业的关注力度，搭建创业平台
大学生的创新创业离不开良好的社会环境，而良好社会环境的营造需要国家、高校以及企业多方参与，形成合力。国家首先要起到引领作用，通过出台优惠政策将国家财政投人、企业赞助与高校自筹经费相结合，通过设立大学生创新创业基金或者专门主管大学生创新创业活动的部门等方式来解决大学生创新创业所面临的资金问题。同时，为了鼓励大学生创业，开展一系列大学生创新创业大赛，设置丰厚的奖金提供支持，真正激励有思想、有能力的的大学生参与到创新创业事业当中去。与此同时，各行业协会也要积极参与到大学生创新创业的帮扶工作中，制定行业准则，规范行业行为，切实帮助大学生创业团队尽早融人到市场竟争中，使大学生少走弯路，尽快独立自主地成为一个新兴行业的领头羊，参与到国家经济建设中去。国家和各行各业对大学生的创业进行帮助和提供平台，对于大学生的发展时非常重要的，创业已经成为大学生毕业后新的出路。
结束语
教育一直是一个国家发展和富强过程中不可或缺的重要环节，古语有云，少年富则国富，少年强则国强，而大学生更是一个国家的希望和未来。因此，教育的重点不再是分数的提高，而是培养大学生个性的思维和认知，重视和加强大学生创新创业素质的培养和实践能力的提升，不仅是当前利国利民的重大举措，更是未来我国在国际关系和地位竟争中的重要砝码，创业已经成为为国家发展提供动力不可缺少的一部分。
参考文献
[1]解艳.新时期大学生创新创业素质教育培养模式研究与探索[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）：238.
[2]江伟，金中朝，江健生.“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养[J].安庆师范学院学报（自然科学版），201622（1）：134-137.
关键词：21世纪；大学生；创新创业；素质培养
前言
新时期我国在很多方面都进行了改革和提高，在大学生教育和培养方面当然也不例外，然而相较于发达国家，我国大学生在创新创业方面仍然存在许多问题，不仅有大学生本身的问题，还有高校、国家和社会环境的问题，这些问题严重影响了大学生素质和能力的培养，甚至影响到了国家经济和社会生活层面，这对我国未来的发展和实现中华民族的伟大复兴十分不利。因此，解决大学生创新创业素质培养与实践的问题刻不容缓。
1 影响新时期大学生创新创业的因素
1.1 大学生本身对于创新创业的理解存在问题
当前我国大学生创业的比重很低，统计显示，我国仅3%，而美国已经高达达到20%，这说明当前大学生更多的还是停留于书本中知识的学习当中，而很少应用于实践。受我国传统思想文化的影响，整个社会中创新氛围较低，大学生也不例外，创新创业意识普遍不强，对创新创业的认识不足，缺乏改革和创新精神，这是制约大学生创新创业素质和能力提升的首要原因。同时，教育问题，导致大学生看待问题的方式单一，很多创业活动没有足够的创新点，不能经受住市场的考研，因此，导致大学生创业的比重过低。
1.2 教育现状阻碍了大学生创新创业的发展
高校作为为国家和社会培养人才的高等学府，长期把重心放在学生学业的提升上，而忽视了对于学生创新能力和实践能力的培养。各高校从事创新创业教育的教师较少，而且大部分都是由辅导员、就业指导部门人员兼任，多数没有经过专业机构培训，授课水平参差不齐。也有些高校具有专门的教师，但他们多为理论型的教学专家，他们或许具有丰富的理论知识，但对创新创业的实践相对缺少，而具有成功经验的则更少。课堂教学也大多仅仅是知识的灌输，忽略了学生实践能力的提升，没有把创新创业素质和实践能力的培养作为教学的目标。学校对创新创业的不够重视，也进一步影响了大学生创新创业素质的培养和发展，进而影响大学生创新创业的发展。除了高校教育，大学生受家庭影响，老一辈的父母喜欢自己的孩子找稳定的工作，不想自己的孩子吃苦创业，从观念上，也让很多想创业的大学生望而却步。因此，家庭教育和学校教育对大学生的限制太多，导致大学生思维模式单一，没有敢闯敢创的冲劲，导致创业率过低。
1.3 国家和社会环境缺少对于大学生创新创业项目的关注和支持
从政策环境来看，当前国家很少出台对于大学生创新创业项目支持的政策，而即使有一些政策，也仅为鼓励大学生参加一些创新创业大赛活动，缺乏具体的制度和措施。从资金支持来看，当前资金投人远远跟下上形势发展需要，缺乏系统规划，硬件设施比较落后。而且硬件建设和经费投人主要用在创业园区的建设，用于学生创新创业活动的场地基本没有，更缺乏学生创新创业教育方面的经费投人，要想把创新创业思想引领工作做好，就需要开展各种活动，如创业宣传活动、创办大学生创业社团、大学生创业和企业对接活动等，而这些都需要场地和经费支持。
2 如何突破障碍，发展大学生创新创业项目
2.1 大学生应当提高创新创业思维和意识，与时俱进
信息时代已经到来，科技发展日新月异。大学生应该时刻关注前沿科技，通过报纸书刊、网络学习等方式，加强关于这些新知识的学习，突破专业的壁垒，使自己成為一个掌握多方面知识的综合人才。只有这样，才能真正理解时代的内涵，才能真正地提高创新创业的思维和意识，才能最终实现成功创业。除此之外，还要有过硬的心理素质、勇于拼搏的斗争精神和不甘平庸的创新精神，在这方面，成功的创业者如马云、马化腾、张朝阳等，他们的经历和精神都给予了大学生们很好的启迪和模范带头的作用。大学生培养创业思维，也要注重自身对生活和创业市场的观察，对于细节和即将要发生的事的准确判断的能力，对于创业来说是重要的，只有了解国家和世界的发展形势，才能准确定位自己的创业方向和目标，才能有更高的成功率。提高创业思维，并不是复制别人的成功，而是让自己成为独特的自己，拥有自己的个性，从自己的角度根据社会发展的形式来创业。
2.2 各大高校应该重视大学生创新创业素质的培养，加大师资力量的投人
在课程设置上，加强对创新创业教育课程的安排，深化教育教学模式改革，将培养和造就创新精神强、满足社会发展需要、能够应对各种挑战的人才作为教学目标，调整教学方法，整合各方优质教育资源，为大学生能够学习到更多创新创业知识营造多元立体化的教育环境。在师资方面，积极邀请和引进创业成功人士来担任讲师，进行现身说法，积极的编撰创新创业教材，要改变传统的以知识传授为主的教学模式，更加注重案例分析，注重对案例发生的外部条件和内部因素的描述，突出实践能力的培养。努力让学生走出校园，走人社会，走进工厂，与该领域内的权威专家、与企业一线的工人进行对接，帮助他们了解所研究领域的技术发展现状，所面临的技术瓶颈等，以此来激发其创新灵感。鼓励学生与创业成功者进行面对面交流，分享成功经验，探讨创业过程中可能出现的问题和解决方法。实施各种奖励办法和激励措施，建立校园创业孵化平台，鼓励大学生进行校内创业，并给予一定的资金支持和后台保障，切实为了大学生创新创业项目的开展和持续进行保驾护航。
2.3 国家和社会有关部门加大对大学生创业的关注力度，搭建创业平台
大学生的创新创业离不开良好的社会环境，而良好社会环境的营造需要国家、高校以及企业多方参与，形成合力。国家首先要起到引领作用，通过出台优惠政策将国家财政投人、企业赞助与高校自筹经费相结合，通过设立大学生创新创业基金或者专门主管大学生创新创业活动的部门等方式来解决大学生创新创业所面临的资金问题。同时，为了鼓励大学生创业，开展一系列大学生创新创业大赛，设置丰厚的奖金提供支持，真正激励有思想、有能力的的大学生参与到创新创业事业当中去。与此同时，各行业协会也要积极参与到大学生创新创业的帮扶工作中，制定行业准则，规范行业行为，切实帮助大学生创业团队尽早融人到市场竟争中，使大学生少走弯路，尽快独立自主地成为一个新兴行业的领头羊，参与到国家经济建设中去。国家和各行各业对大学生的创业进行帮助和提供平台，对于大学生的发展时非常重要的，创业已经成为大学生毕业后新的出路。
结束语
教育一直是一个国家发展和富强过程中不可或缺的重要环节，古语有云，少年富则国富，少年强则国强，而大学生更是一个国家的希望和未来。因此，教育的重点不再是分数的提高，而是培养大学生个性的思维和认知，重视和加强大学生创新创业素质的培养和实践能力的提升，不仅是当前利国利民的重大举措，更是未来我国在国际关系和地位竟争中的重要砝码，创业已经成为为国家发展提供动力不可缺少的一部分。
参考文献
[1]解艳.新时期大学生创新创业素质教育培养模式研究与探索[J].佳木斯职业学院学报，2016（2）：238.
[2]江伟，金中朝，江健生.“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养[J].安庆师范学院学报（自然科学版），201622（1）：134-137.