【摘 要】
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近年来,南丰县中小学聚焦课堂,探索教研工作的有效方式,开展了多项活动.其中,以教学叙事为主要形式的同课重构活动,成为该县教研工作的一大特色.rn教学叙事形式的同课重构,实
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近年来,南丰县中小学聚焦课堂,探索教研工作的有效方式,开展了多项活动.其中,以教学叙事为主要形式的同课重构活动,成为该县教研工作的一大特色.rn教学叙事形式的同课重构,实际上是集体备课与个人反思相结合的综合性教研活动.具体步骤为:组织听课教师观摩,先由语文和数学两个学科的教学能手同时上一节观摩课;再分别以观摩课的授课教师为导引,由听课教师进行60分钟左右的同课重构的个人教学叙事,谈经历,谈启示;最后由主持人(教学骨干代表)在过程性点评的基础上,作教学叙事专题活动总结性发言.
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