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期刊论文
一条指向鲜明的行为教研之路
一条指向鲜明的行为教研之路
来源 :江西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jiangzhaomaomao
【摘 要】
:
教研是否有效,检验的标准在课堂教学中,也就是说,课堂教学有无进步或发展是教研是否有效的主要指标.如果让课堂教学收获甚微,即使教研活动搞得轰轰烈烈,也是低效或无效教学研
【作 者】
:
过福堂
【机 构】
:
江西省南丰县教研室
【出 处】
:
江西教育
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
行为
课堂教学
教研机制
聚焦课堂
教研活动
教学研究
指标
标准
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教研是否有效,检验的标准在课堂教学中,也就是说,课堂教学有无进步或发展是教研是否有效的主要指标.如果让课堂教学收获甚微,即使教研活动搞得轰轰烈烈,也是低效或无效教学研究.因此,近年来,笔者尝试建立一种“聚焦课堂,有效教研”的教研机制,其教研指向就是课堂教学的高效.
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