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《英语课程标准》对中学英语教师提出了新的挑战，并要求其转换角色。应对挑战中学英语教师角色转换为：由传授者向促进者转换；由管理者向引导者、参与者转换；由讲解者向开发者转换；由控制者向协作者转换；由能干的“教书匠”向反思型的教育家转换。本文作者就以上几种角色的转换进行了阐述，并提出具体的建议。
《英语课程标准》下教师的角色定位
【摘 要】
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《英语课程标准》对中学英语教师提出了新的挑战，并要求其转换角色。应对挑战中学英语教师角色转换为：由传授者向促进者转换；由管理者向引导者、参与者转换；由讲解者向开发者转换
【机 构】
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河南省洛阳市宜阳县张坞镇第一初级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2012年3期
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