【摘 要】
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“即兴编创”是音乐创造活动之一,是没有课前预设,在老师的指导下学生将特定的音乐资源进行有效整合,并即时反馈的音乐创造活动。笔者在三年级竖笛即兴编创教学《吹转si、la
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“即兴编创”是音乐创造活动之一,是没有课前预设,在老师的指导下学生将特定的音乐资源进行有效整合,并即时反馈的音乐创造活动。笔者在三年级竖笛即兴编创教学《吹转si、la、sol》一课中,根据中低年级小学生以形象思维为主,具有好奇、好动、模仿力强的特点,借助直观易懂、趣味灵活的节奏图形谱,有效地激发了学生吹奏竖笛的主动性和即兴吹奏的创编能力,促进了学生在音乐学习的过程中多向思维和个性思考,给学生创造了一个主动的、富有乐趣和挑战意义的、彰显个性与智慧的音乐学习过程。
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