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居民终身学习内源性动力研究是推动社区教育面授课程建设的一项基础性研究.文章认为,了解当前居民对社区教育课程实施的体验,明确居民发生终身学习行为的内源性动力种类及驱动,有助于以内源性动力为切入点,有的放矢地提出完善社区教育面授课程建设的方案.
居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程实施现状分析——以常州市为例
【摘 要】
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居民终身学习内源性动力研究是推动社区教育面授课程建设的一项基础性研究.文章认为,了解当前居民对社区教育课程实施的体验,明确居民发生终身学习行为的内源性动力种类及驱
【机 构】
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常州开放大学终身学习指导中心
【出 处】
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广西广播电视大学学报
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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2018-2019年江苏省常州市社区教育科研课题“居民终身学习内源性动力视域下社区教育面授课程建设策略研究”(编号:18SJY015),2017年度江苏省社会教育规划课题“活动式社区教育课程教学模式的建构与实践研究以常州为例”(编号:JSS-C-2017012),2017年度中国成人教育协会成人继续教育科研规划课题“‘活动式’社区教育课程的开发与实践研究以常州为例”(编号:2017-098Y),2
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