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【正】 在校园文化整体结构中,校容、校貌等物态文化与校规、校纪等制度文化处于结构表层,而学校精神作为一种观念形态,则处于结构的深层,是校园文化的"辐射源"。笔者认为:学校精神是在长期的教育实践中经过培育形成的能激发师生内在潜力,反映学校整体价值取向,并为全校师生所认同的群体意志和共同心态。
论学校精神的构成与培育
【摘 要】
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【正】 在校园文化整体结构中,校容、校貌等物态文化与校规、校纪等制度文化处于结构表层,而学校精神作为一种观念形态,则处于结构的深层,是校园文化的"辐射源"。笔者认为:学
【出 处】
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经济与管理
【发表日期】
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1998年6期
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